【題目】如圖是米勒在進行關(guān)于探索生命起源問題的式樣裝置,請觀察后回答:

1)在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的 。

2B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的 。

3C處相當于 。

4)在實驗中,他搜集到的證據(jù)是

5)此實驗證實了 。

【答案】1)閃電;

2)降雨

3)原始海洋

4)發(fā)現(xiàn)在實驗后的液體中含有包括多種氨基酸在內(nèi)的有機小分子物質(zhì)。

5)從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)是完全有可能的。

【解析】試題分析:

1)原始地球的環(huán)境中具有的環(huán)境條件是高溫、閃電和紫外線等。

2)有機小分子物質(zhì)形成后隨著降雨匯入原始海洋,冷凝器就是模擬該過程。

3)含有有機小分子物質(zhì)的降雨匯入了原始海洋,C處相當于原始海洋。

4)通過持續(xù)實驗,燒瓶中無色的液體逐漸變成了暗褐色。經(jīng)過化學(xué)分析發(fā)現(xiàn),這些液體中含有多種氨基酸在內(nèi)的有機小分子物質(zhì)。

5)米勒的實驗支持了化學(xué)進化從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體聽覺形成的部位是

A.耳蝸 B.聽神經(jīng) C.鼓膜 D.大腦的一定區(qū)域

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)體內(nèi)有無_____,可以將ACD和B分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

(2)動物A適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____,動物B在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。

(3)動物D特有的生殖發(fā)育方式是_____,大大提高了后代的成活率。

(4)圖中所示動物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

(5)F與E相比較,它們在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是_____。

(6)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的,毛霉與E的生殖方式相同,都是_____生殖。

(7)燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是_____(填字母),它們的結(jié)構(gòu)是由_____組成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體血液循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答問題。

(1)血液循環(huán)的動力器官是_________,它有四個腔,其中心壁最厚的是[ ] _________。

(2)小娟同學(xué)腿部受傷,若醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療,藥物最早到達心臟的[ ] _________。

(3)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫  _________;血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如右圖為美國學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗裝置。此實驗說明

A原始地球能形成原始生命

B原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物

C生命起源于原始大氣

D紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中廣網(wǎng)貴州3月11日消息據(jù)貴州省防汛抗旱指揮部的最新統(tǒng)計,貴州全省農(nóng)作物受旱面積896.45萬畝;重災(zāi)地區(qū)大部分小麥、油菜、洋芋等作物枯死,部分受災(zāi)地區(qū)糧食絕收已成定局從這以現(xiàn)象中說明綠色植物的生活需要水分

下圖是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)直方圖

請分析:

(1)小麥需水量最多的時期是__________

(2)小麥通過根尖的__________區(qū)吸收所需水分,而后通過__________管運輸?shù)缴眢w各個部分參與生命活動的需要

(3)水是植物進行光合作用的原料之一,另一原料是__________,植物通過光合作用維持了生物圈中的__________平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無土栽培是根據(jù)植物生活所需要的無機鹽________和________,按一定的________配成培養(yǎng)液,

在無土的________中培養(yǎng)植物的方法。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是(  )

A. A的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

B. 圖中數(shù)量最多的生物一般是A

C. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者

D. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( 。

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案