【題目】圖為米勒實驗，請據(jù)圖填空

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了 ______________的成分。B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于_____________。

（2）這個實驗通過進行火花放電模擬____________________為其提供能量。

（3）米勒提出的問題是_________________； 他搜集證據(jù)是___________________

【答案】 原始大氣 原始海洋 原始閃電 原始地球條件下，無機物能形成有機物嗎 小分子有機物

【解析】試題分析：化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>，米勒等人所做的實驗是為了證明該學(xué)說的第一步。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了原始大氣的成分，B模擬原始地球環(huán)境，C模擬原始生命誕生環(huán)境，B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于原始海洋；（2）B裝置內(nèi)電極的作用是火花放電，模擬閃電，為原始大氣相互反應(yīng)合成有機物提供能量；（3）米勒提出的問題是：原始地球條件下，無機物能形成有機物嗎？搜集到的證據(jù)：模擬原始地球條件下產(chǎn)生了小分子的有機物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不能鑒別一細胞是植物細胞還是動物細胞（ ）
A.是否有細胞壁
B.是否有葉綠體
C.是否有線粒體
D.是否有液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種植物繁殖的操作過程示意圖，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）圖中的操作叫做_____，A圖屬于_____．B圖屬于_____，這兩種方式都屬于_____生殖．

（2）請?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：

①_____②_____③_____④_____

（3）要提高嫁接的成活率的關(guān)鍵步驟有兩點：一是砧木和接穗的切口要_____，二是必須使它們的_____緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠，現(xiàn)將玫瑰冠的兩只雞交配產(chǎn)生的子代中有玫瑰冠和單冠的個體（用R表示顯性基因，用r表示隱性基因），下列各項中正確的是（ ）

A. 單冠是顯性性狀

B. 子代的玫瑰冠基因都為Rr

C. 親代的玫瑰冠基因都為Rr

D. 若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，則后代雞冠性狀比為1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）
A.光
B.水
C.溫度
D.濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的皮膚正常由顯性基因A控制，白化病由隱性基因a控制，一對夫婦的子女中出現(xiàn)了AA，Aa，aa三種基因型。請分析回答：

（1）父親的基因型是_________________，母親的基因型是____________________。

（2）父親能產(chǎn)生________________種精子，這對夫婦所生子女患白化病的可能性是________________。

（3）如果母親有色盲癥，那么這對夫婦所生兒子是色盲的可能性是__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析圖一有關(guān)人體不同部位生長速度曲線圖，回答下列問題：

（1）圖一中代表整個身體生長速度的曲線是　________（填字母）。它的特點是具有兩次生長高峰，其中第二次是________期，進入此發(fā)育期，女孩就出現(xiàn)每月一次的子宮出血現(xiàn)象叫做________；而男孩有時在睡夢中會出現(xiàn)精液的現(xiàn)象，叫做________。

（2）青春期的男孩開始長胡子了，這和性器官分泌的________有密切關(guān)系，我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光。

（3）據(jù)圖二胎兒、臍帶和胎盤的示意圖回答：胎兒在母體[________]________里發(fā)育，胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過②________，由①________從母體獲得。

（4）胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過④________從母體內(nèi)產(chǎn)出這一過程叫做分娩。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g。然后，組裝了如下圖所示的實驗裝置。

（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量

過少，則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象，從而造成較大的誤差。所以，將水量定為20毫升。

（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個防止熱量散失的部件，請在圖中畫出該部件的示意圖。（能夠簡單表達設(shè)計意圖即可）

（3）要獲得較為準(zhǔn)確的測量結(jié)果，什么時候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫

度呢？經(jīng)過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學(xué)合理的是 (填字母）。

A.火焰熄滅時

B.核桃仁灰燼涼透時

C.溫度計顯示的溫度不再升高時

（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）。 焦

（5）從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數(shù)值。 焦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過______作用完成的，b表示______。

（2）圖中，體循環(huán)的起點是______，經(jīng)過體循環(huán)血液成分發(fā)生的變化是______。

（3）途徑1、2、3、4中，屬于排泄途徑的有______（填圖中的標(biāo)號），通過途徑1排出體外的代謝廢物產(chǎn)生于______內(nèi)。

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