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【題目】在人體內二氧化碳含量最高的地方是（　�。�

A.動脈血內B.靜脈血內C.組織細胞內D.肺泡內

【答案】C

【解析】

試題此題考查的是人體有關呼吸方面的知識．

解：人體跟其他大多數生物一樣也在進行呼吸作用，而人體進行呼吸作用的主要場所在組織細胞內。組織細胞把體內的有機物氧化分解，產生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動需要，少部分用來維持體溫，故組織細胞內二氧化碳含量最高。因此，組織細胞和毛細血管進行物質交換時，組織細胞內的二氧化碳順著濃度梯度，從細胞中擴散到血液中，從而進行物質交換。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是桃花的結構模式圖，乙圖是桃子（果實），請據圖回答下列問題：

（1）花的雌蕊是由甲圖中的[③]柱頭、[_____]花柱和[⑤]__________構成。

（2）甲圖中①和②所組成的結構是__，①___中的花粉成熟后散發(fā)出來落到 ③上的過程叫做傳粉.

（3）傳粉后還要經過受精，這一過程是指花粉管中的_____與胚珠里面的卵細胞結合，形成受精卵。

（4）受精后甲圖中的[____]（填序號）發(fā)育成整個乙圖桃子，其中甲圖⑤中的胚珠發(fā)育成乙圖的[____]（填“A”或“B” ）。

（5）如果一朵花的雌蕊被蟲子咬掉了，還可能結出果實嗎？為什么______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是種子萌發(fā)條件的探究實驗示意圖，實驗結果只有③中的種子萌發(fā)，另外三個裝置中的種子都沒有萌發(fā)，據此回答下列問題：

（1）比較①和③的實驗結果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

（2）比較②和③的實驗結果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

（3）比較③和④的實驗結果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的總是維持在相對的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人能否卷舌的遺傳示意圖，人能卷舌是由顯性基因(B)控制，不能卷舌由隱性基因(b)控制。請回答問題：

(1)請推測兒子的基因組成是______。

(2)根據“二孩”政策，如果這對夫妻再生一個小孩，能卷舌的概率是__________。

(3)人體細胞中染色體和基因是____存在的，親代的基因經_________傳遞給子代。

(4)有耳毛這種性狀，總是由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，不可能傳給女兒或孫女，據此推測，這個基因最有可能在_________(填“X染色體”或“Y染色體”)上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，要判斷污點的來源，下列操作無效的是（ ）

A.轉動反光鏡，對準光源B.轉動轉換器，換一個物鏡

C.移動載玻片D.換一個目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的正常生殖過程中，能夠發(fā)育成后代新個體的是（　　）
A.精子
B.卵細胞
C.受精卵
D.任意細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是我們日常生活中非常喜愛的果蔬，圖一所示的是番茄部分生理活動及結構示意圖，圖二所示是番茄細跑結構示意圖，圖三所示是番茄葉片結構示意圖，據圖回答。

（1）生理過程A表示的是______，生理過程B的結果是______，A、B兩項生理活動過程的進行均受圖二中[______]______的控制。

（2）從多細胞生物體的結構層次分析，圖三所示結構屬______層次，番茄植物體與人體相，不具有的結構層次是______。

（3）番茄根部從土壤中吸收獲得的水分利無機鹽到達葉片后，經圖三中的[______]______運輸到各細胞利用，該結構主要由圖一的[______]______構成。其運輸水分和無機鹽的動力來自于植物體的______，該生理活動主要通過圖三中的[______]______將水分散失到空氣中。

（4）番茄的果實酸甜可口，這些酸甜物質，存在于圖二的[______]______中，這些物質是植物體通過______作用合成的，該生理過程主要由圖三中的[______]______細胞完成，完成該生理過程的場所是圖二中的[______]______，請你用一個簡單的反應式表示出該生理過程：______。

（5）我們之所以能夠一年四季品嘗到番茄的美味，原因是勤勞的菜農采用冬暖式大棚進行規(guī)�；N植。有經驗的菜農在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內的溫度，結果收獲的番茄口感更好、產量更高，原因是______，除調控溫度外，請你再寫出能提高番茄產量科學方法：______（至少兩條）。

（6）某興趣小組做了如下探究實驗：選取一健壯番茄植株，放在黑暗處進行暗處理：暗處理后選取一葉片，沿如圖一所示斜線將其葉脈折斷，并用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮��；放在陽光下照射一段時間后摘取該葉片，去掉黑紙片后對該葉片進行脫色、清水漂洗、滴加碘液。在該實驗過程中。

①對植株進行暗處理的目的是______；

②用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮住的目的是______；

③對葉片進行脫色時，使用的溶劑是______；

④滴加碘液后，未變藍的部位是______；

⑤通過該實驗可以得出的結論是：

a．______；b．______；c．______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物葉片各部分結構（如圖所示）和功能的敘述，錯誤的是

A. ④內的導管和篩管屬于輸導組織，具有運輸作用

B. ②③屬于營養(yǎng)組織，能進行光合作用

C. ①⑤屬于上皮組織，具有保護作用

D. ⑦為氣孔，是氣體交換的“窗口”

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