【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖：

（1）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[ ] 它分泌的消化液是 。

（2）人體最大的消化腺是[ ] 。它分泌的 不含消化酶。

（3）消化和吸收的主要場所是[ ] 。

【答案】

（1）①胃 胃液

（2）⑤肝臟 膽汁

（3）②小腸

【解析】

試題分析：在人體的消化道中，①胃的內(nèi)壁上有胃腺，胃腺可以分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，對蛋白質(zhì)具有初步消化作用；小腸是消化道中最長的一段，內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)含有多種消化液，有利于食物的消化；蛋白質(zhì)在胃內(nèi)胃蛋白酶的作用下被初步消化，在小腸內(nèi)多種酶的作用下被最終消化成氨基酸。⑤肝臟是人體最大的消化腺，它能分泌膽汁，分泌的膽汁貯存在膽囊中，通過膽管流入小腸，膽汁中不含有消化酶，不能對脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，只能將脂肪乳化成脂肪微粒，加大與消化酶的接觸面積。⑦小腸是消化道中最長的一段，內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)含有多種消化液，有利于食物的消化；小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。小腸是消化和吸收的主要場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為小強(qiáng)同學(xué)對家庭成員進(jìn)行的遺傳調(diào)查記錄：

調(diào)查項(xiàng)目

父親

母親

小強(qiáng)

有無耳垂

無

有

無

能否卷舌

能

否

否

單雙眼皮

單

單

單

請據(jù)表中信息回答以下問題：

① 小明調(diào)查的眼皮、卷舌、耳垂等項(xiàng)目在遺傳學(xué)上稱為 ，單雙眼皮、能否卷舌、有無耳垂等

在遺傳學(xué)上稱為 。

② 如果有耳垂的基因?yàn)锽，無耳垂的基因?yàn)閎，請寫出父親、母親、小強(qiáng)的基因組成： 、 、 。小強(qiáng)的父母再生下一個(gè)小孩，有耳垂的可能性是 。女孩的可能性是 。

③ 前些日子，小強(qiáng)的媽媽去整容醫(yī)院做了雙眼皮手術(shù)，現(xiàn)在小強(qiáng)的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，問能否生出雙眼皮的孩子？回答 ，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量，設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”。請根據(jù)圖1回答問題：

（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽 和 等

六種營養(yǎng)物質(zhì)。其中，在演示實(shí)驗(yàn)中是用 試劑來檢測蛋白質(zhì)，用 來檢測維生素C。

（2）根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應(yīng)為 第【_____】層食物，該層食物富含 。

（3）肥胖患者的飲食中【_____】和【_____】的攝入量較正常人偏多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）圖1中動物 屬于我國特有的珍稀動物。

（2）若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是： ；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？ 。

（3）動物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過程，指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類生男生女的奧秘可用如圖表示，據(jù)圖回答問題

（1）寫出圖中序號所代表的染色體符號 ① ② ③ ④ 。

（2）國家提倡一對夫婦可以生育兩個(gè)孩子，假使一對夫婦第一胎生的是男孩，預(yù)測第二胎生女孩的機(jī)會是 %

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知面頰上有酒窩由顯性基因控制，無酒窩由隱性基因控制。一對有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。

（1）人類的有酒窩和無酒窩是一對 。

（2）這對夫婦所生的孩子中，兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做 ；女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。

（3）請寫出有酒窩兒子可能的基因組成： （顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）。

（4）父母控制性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給子女的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；

（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ] ；

（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 ；

（4）切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[ ] 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 ．

（2）該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是 （填“光合”或“呼吸”）作用．

（3）圖二中，代表光合作用的曲線是 ；乙曲線與圖一中的 （填“A”或“B”）生理活動相對應(yīng)．

（4）間作套種，合理密植是為了提高圖一中 （填“A”或“B”）生理活動的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況示意圖,箭頭表示血流方向．下列敘述正確的是（ ）

A．血管1適于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，管腔小只允許紅細(xì)胞單行通過

B．血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C．血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管，與心臟的心室相連

D．血管2的管壁薄，彈性小；血管③的管壁厚，彈性大

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