【題目】在生物各類群之間，所處的共同分類單位越大，它們之間的相似程度與親緣關(guān)系就

A. 越大，越近 B. 越大，越遠(yuǎn)

C. 越小，越近 D. 越小，越遠(yuǎn)

【答案】D

【解析】試題分析：分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確是（ ）

A. 甲圖中的[ 1 ] 細(xì)胞膜 能控制物質(zhì)的進(jìn)出, 遺傳信息庫(kù)是[3] 細(xì)胞核

B. 乙圖中所示的部分屬于保護(hù)組織。

C. 從結(jié)構(gòu)層次來(lái)看, 人的口腔和洋蔥鱗片葉都屬于器官。

D. 乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比, 主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有葉綠體和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣的時(shí)候與下列情況相符合的是（ ）

A．膈肌收縮、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小

B．膈肌收縮、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大

C．膈肌舒張、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小

D．膈肌舒張、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)肋間肌和隔肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是（ ）

①胸腔容積縮��；②胸腔容積擴(kuò)大；③肺收縮；④肺擴(kuò)張；⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓；⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓．

A．②④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察生物細(xì)微結(jié)構(gòu)通常使用的儀器是顯微鏡，右面是它的結(jié)構(gòu)。你認(rèn)識(shí)它的這幾個(gè)部件嗎？

①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋

（1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑钌蠈?duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)。

②

④

⑤

A

E

（2）在調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)先用 ，等到像出現(xiàn)時(shí)，再用 調(diào)節(jié)，直到像清晰為止。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨至少有 塊。

A．１ B．２ C．３ D．４

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖2顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題。

甲 乙

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。蓋蓋玻片時(shí)要一側(cè)先接觸水滴，另一側(cè)慢慢放下，這樣做的目的是 。

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A. 父母雙方有遺傳病，后代肯定有遺傳病

B. 父母雙方有遺傳病，后代不一定有遺傳病

C. 父母雙方正常，后代肯定不會(huì)有遺傳病

D. 父母一方有遺傳病，后代肯定不會(huì)有遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖中的①是指 （填生理過(guò)程），完成過(guò)程①的生物是 。

（3）圖中缺少的一個(gè)箭頭是從 到 。

（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì)，這與圖中 （填序號(hào)）過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。

（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案