魯墾棉33號是科學(xué)家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病、枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學(xué)家采用的生物技術(shù)是( )
A.細(xì)胞雜交
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.克隆技術(shù)
D.雜交育種
【答案】分析:基因控制性狀,把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答:解:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”,所以科學(xué)家將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學(xué)家采用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).綜上所述A、C、D選項(xiàng)不符合題意,只有B選項(xiàng)符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:人們對遺傳和變異的認(rèn)識,隨著科學(xué)的發(fā)展,已逐漸深入到基因水平,轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?德州)魯墾棉33號是科學(xué)家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病,枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DAN分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學(xué)家采用的生物技術(shù)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)魯墾棉33號是科學(xué)家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病、枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學(xué)家采用的生物技術(shù)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:德州 題型:單選題

魯墾棉33號是科學(xué)家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病,枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DAN分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學(xué)家采用的生物技術(shù)是( 。
A.細(xì)胞雜交B.克隆技術(shù)C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.組織培育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年中考生物模擬試卷(12)(解析版) 題型:選擇題

魯墾棉33號是科學(xué)家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病、枯萎病較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將具有抗蟲效應(yīng)的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種.科學(xué)家采用的生物技術(shù)是( )
A.細(xì)胞雜交
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.克隆技術(shù)
D.雜交育種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案