【題目】顯微鏡是同學們學習生物學不可缺少的工具,它帶領我們打開了微觀世界的大門,請同學們回憶制作洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片制作,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請據(jù)圖回答:

(1)你觀察到的洋蔥表皮細胞是_________圖,依據(jù)是什么?__________________。

(2)這兩種細胞中都有的能量轉換器是___________________________。

(3)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,第二步中在載玻片中央滴加的液體是____________,目的是_________________。

(4)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的?_____________

(5)為了更清楚的看到B圖中細胞的結構,你應該轉動C圖顯微鏡中標號_______所示的結構,使_______(填“低倍”或“高倍”)物鏡對準通光孔。

【答案】B 植物細胞有細胞壁 線粒體 生理鹽水 維持細胞的形態(tài) 蓋片 高倍

【解析】

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟是:擦→滴→撕→展→蓋→染;A圖表示人的口腔上皮細胞、B圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞、C圖中①是粗準焦螺旋、②是轉換器、③是反光鏡,據(jù)此解答

(1)植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體據(jù)圖可知,表示洋蔥表皮細胞的是B圖,人的口腔上皮細胞是A
(2)細胞內的能量轉換器有葉綠體、線粒體。葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中,葉綠體是綠色植物所特有的;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用,動、植物細胞都有線粒體。

(3)為保持細胞的形狀,制作口腔上皮細胞臨時裝片時,第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水。

(4)臨時裝片的制作的主要步驟:凈片、滴液、取材、蓋片、染色。蓋蓋玻片時,用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣,將它的另一側先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產生。A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是“蓋片”時操作不當引起的。

(5)在轉換器上裝有物鏡,放大倍數(shù)越小,視野范圍越大,看到細胞數(shù)目越多,物像越小,光線越亮;為了更清楚地看到B圖中細胞的結構,他應該轉動C圖顯微鏡中標號②轉換器所示結構,使高倍物鏡對準通光孔。C中①的結構名稱是粗準焦螺旋

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】識圖作答

(1)據(jù)圖ABCDE,請你排出正確的實驗操作順序_______________

(2)在實驗中為了維持洋蔥細胞的基本形態(tài),在載玻片中央滴加一滴___________,制作口腔上皮細胞臨時裝片時,在玻片上滴加一滴生理鹽水,目的是_______________。

(3)蓋蓋玻片時,要將蓋玻片從清水滴一側緩緩放下,目的是_______________

(4)染色時,要從蓋玻片的______________加上稀碘液,用______________在蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤到標本的全部。

(5)在觀看洋蔥表皮細胞時,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應將裝片向_____________移動;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡結構圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

 填出下列符號所示的名稱。

c、 g、

若在裝片上寫有字母“p”,用顯微鏡觀察時,會看到放大的圖像形狀是

位于視野右上方的物像,應將裝片向 移動就能將觀察到的物像移到視野中央:在顯微鏡下觀察到一個氣泡,判定它是氣泡的理由是 。

視野中有一污點,在移動物鏡和裝片時污點仍在原處,可推斷這污點在 。

用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細胞裝片,在顯微鏡視野中看到物象放大倍數(shù)最低的組合是( )

A.目鏡物鏡40×

B.目鏡 物鏡10×

C.目鏡10×物鏡40×

D.目鏡10×物鏡10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的結構和觀察的過程.請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整

(1)注視目鏡,同時轉動[A]___________

(2)放置玻片標本,轉動[B]粗準焦螺旋。

(3)向__________移動玻片標本。

(4)轉動轉換器,使物鏡[______]對準通光孔.

(5)轉動[C] __________,使圖象更清晰。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在適宜的溫度條件下,下列裝置中都放入干酵母(內有活酵母菌),其中適于產生酒精的裝置是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別為屈肘動作示意圖和關節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)脊椎動物的運動系統(tǒng)主要是由__________、____________________組成。

(2)小剛希望通過舉啞鈴來鍛煉上臂肌肉,當他屈肘(如圖一所示)將啞鈴舉向胸前,此時肱二頭肌處于_________(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)做屈肘動作時還需要有關節(jié)的參與。圖二關節(jié)示意圖中,[ ③ ] ________內含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使得關節(jié)活動靈活;劇烈運動時,用力過猛可能造成脫臼,脫臼是指關節(jié)頭從[____] _________里滑脫出來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答有關問題:

(1)將甲裝置放在陽光下一段時間,就可以在試管里收集到氣體,該氣體能使快要熄滅的火柴復燃,該氣體是________。該裝置可用來驗證植物的光合作用釋放________。

(2)乙裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放________,在該裝置的試管內盛的液體是________。如果要使該實驗更具說服力,應該有一個對照實驗,具體做法是:在其他條件完全相同的情況下,將現(xiàn)有裝置里的________換成________即可。如果該實驗將“萌發(fā)的種子”改成用“新鮮的樹葉”來進行,要使實驗成功,必須將裝置放置在________________的環(huán)境中,原因是________________________

(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要________________,同樣,如果要使該實驗更具說服力,也應該有一個對照實驗,具體做法是:在其他條件完全相同的情況下,將現(xiàn)有裝置里的________________換成________________即可。如果將丙裝置(里面的植物經(jīng)過了暗處理)放置在陽光下照射一段時間,將一片葉子取下來,經(jīng)過脫色、漂洗、碘酒染色,結果葉片________(填“變藍”或“不變藍”)。

(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,改進的辦法是________。該實驗裝置________(填“能”或“不能”)驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一株油菜植株,仔細觀察圖片并回答下列問題:

(1)從植物體的結構層次來看,A﹣F均是由_____構成的_____,它們的基本結構單位是_____

(2)屬于營養(yǎng)器官的是_____(填字母代號)A、B、D屬于_____器官。

(3)與動物體的結構層次不同的是植物的結構層次中沒有_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某環(huán)保小組在了解“藻類、苔蘚和蕨類植物”與人類生產后生活的關系后,對“廢舊電池對水質的影響及防治”收集資料并探究.

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染,這些污染物會通過不同的食物鏈進入人體和其他動物體內,危害人體和其他動物的健康.

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.

設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見表),結合上述有關內容,完善下列探究活動:

組別項目

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢舊電池的數(shù)量及型號

不加

1節(jié)5號

1節(jié)7號

1節(jié)5號

1節(jié)5號

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時間

10天

3天

5天

6天

8天

結合所學,分析探究活動,回答相關問題:

(1)為探究廢電池是否會污染水質,則應選擇_____進行對照實驗.

(2)表中B,D兩組對照,可得出的實驗結論是_____

(3)該實驗設計中明顯的不足之處是_____

(4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結構是具有真正的_____span>.

(5)藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是_____

A.體內都有輸導組織 B.都沒有根、莖、葉的分化 C.都生活在水中 D.都能進行光合作用,用孢子繁殖

(6)如圖為蕨類植物滿江紅的葉肉細胞內進行的某些生理活動,其中①②為相關氣體,A為細胞內相關結構,a,b為細胞內進行的生理活動.分析知:②代表的氣體是_____;A結構處進行的生理活動實質是_____,釋放能量.

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