【題目】一般觀察與科學(xué)觀察的不同的是

A．走馬觀花欣賞景物 B．細(xì)致全面觀察

C．作觀察記錄 D．有明確的觀察目的

【答案】A

【解析】科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)，對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃、有耐心；觀察時(shí)要積極思考，還需要同別人交流看法，并進(jìn)行討論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“沒(méi)有父母，身從何來(lái)？”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，我們要感父得下圖是小楊時(shí)學(xué)家族成員的遺傳關(guān)系圖譜，請(qǐng)識(shí)圖、分析并作答：

（1）小楊的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自于______（填“爸爸”或“媽媽”）：小楊的性別是______。

（2）小楊的爸爸、媽媽都是雙眼皮，小楊卻是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。

（3）雙眼皮與單眼皮是一對(duì)______。若用A、a分別表示控制眼皮性狀的顯性、隱性基因，則控制小楊的爸爸眼皮的基因組成是______，控制小楊眼皮的基因組成是______；由此可推測(cè)出小楊的爺爺、奶奶二人中，______雙眼皮（選填字母編號(hào)）。

A、兩人一定都是 B、兩人至少一人是 C、兩人一定都不是

（4）小楊的爸爸、媽媽積極響應(yīng)二孩政策，他們生育二孩還是男孩的概率為______%。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在狂笑時(shí)若用力過(guò)猛，會(huì)出現(xiàn)上下頜不能合攏的現(xiàn)象，這是由于（　�。�
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出
B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出
C.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變
D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗的青島市著名的旅游度假區(qū)，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)和考察，圖一是同學(xué)們?cè)谟?xùn)查海洋生態(tài)系統(tǒng)時(shí)繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，甲、乙存在捕食關(guān)系，餅形圖表示它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）青島海域生長(zhǎng)著大量的藻類(lèi)植物，藻類(lèi)植物是圖二生態(tài)系統(tǒng)中的[___]____淺水有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等揭藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這反應(yīng)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源與太陽(yáng)光能，隨著動(dòng)物攝食的過(guò)程，食物中的_____就流入動(dòng)物體內(nèi)。

（3）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是圖二中的[___]____和非生物部分。

（4）如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物，若甲代表中國(guó)毛蝦，則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是____。

（5）此食物網(wǎng)中的動(dòng)物所屬類(lèi)群從低等到高等的順序是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)叫（ ）
A.神經(jīng)元
B.反射弧
C.神經(jīng)末梢
D.大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體間需要交流信息，以下不能起到此作用的是(　　)
A.長(zhǎng)尾猴的不同叫聲
B.蜜蜂的舞蹈
C.黃蜂的警戒色
D.蛾類(lèi)分泌的性外激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物的生殖、發(fā)育過(guò)程的示意圖，其中①所示的是受精過(guò)程，②所示的是發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)胞A、C的名稱(chēng)，A____________C_____________。

（2）若上述生物代表蝗蟲(chóng)，則其在①階段的特點(diǎn)（從受精場(chǎng)所和生殖方式來(lái)表述）是：_________________，蝗蟲(chóng)在②階段的發(fā)育順序是__________________________。

（3）若上述生物代表兩棲動(dòng)物，其在過(guò)程①中的特點(diǎn)是_____________，過(guò)程②中的特點(diǎn)是______________。青蛙的這些過(guò)程都必須在水中進(jìn)行，所以青蛙對(duì)水生環(huán)境的依賴(lài)性很強(qiáng)。雄蛙的鳴叫、抱對(duì)等行為對(duì)其生殖和發(fā)育有什么意義__________________________。

（4）若上述生物代表鳥(niǎo)類(lèi)，則其②階段初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_________。雛鳥(niǎo)剛剛孵化出來(lái)時(shí)的發(fā)育情況大有不同，有兩種情況，分別叫做_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是____________和___________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____________，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________、__________。

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表___________，也可以代表____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級(jí)消費(fèi)者的是_________、______，屬于生產(chǎn)者的是________。

（5）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。

（6）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這生態(tài)系統(tǒng)始終處于____________平衡之中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為______、_______、______ 三部分。它與蝦、蜘蛛的共同特征是體表有外骨骼，以及___________。

（2）生物C生活在水中和潮濕的陸地，主要用_________呼吸，兼用__________呼吸。

（3）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是__________；屬于恒溫動(dòng)物的有__________。（填字母）

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