如圖是一位美國科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含
氧氣
氧氣
,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的
閃電
閃電

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于
原始海洋
原始海洋
,實驗后可檢測到其中含有
氨基酸
氨基酸
等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成
有機小分子
有機小分子
物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第
步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了
生命起源的研究
生命起源的研究
的新途徑.
分析:在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學(xué)說的第一步.
解答:解:如圖,在米勒的模擬實驗,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)如圖是米勒實驗的裝置,米勒是美國青年學(xué)者.
(2)A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電.這主要是為該實驗提供了條件.
(3)B裝置處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì),共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋.
(4)(5)(6)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.米勒的模擬實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.
(1)米勒 (2)原始大氣; 氧氣; 閃電 (3)原始海洋;氨基酸 (4)有機小分子 (5)一 (6)生命起源的研究
點評:米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一位科學(xué)家模擬原始地球上的大氣成分,將一些氣體泵入一
個密閉的裝置內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后產(chǎn)物沉淀在C中,請回答:
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者
米勒
米勒
設(shè)計的.
(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣相比,其主要不含
氧氣
氧氣
,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的
閃電、紫外線
閃電、紫外線

(3)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化中,原始大氣中的各種無機物在一定條件下是可以生成
有機小分子
有機小分子
物質(zhì)的.該實驗初步證明了生命起源的第一 階段.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是一位美國科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者______設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的______.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實驗后可檢測到其中含有______等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成______物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第______步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了______的新途徑.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是一位美國科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者______設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的______.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實驗后可檢測到其中含有______等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成______物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第______步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了______的新途徑.
魔方格

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科目:初中生物 來源:蘇教版八年級下冊《9.24.1 生命的誕生》2013年同步特色訓(xùn)練(解析版) 題型:解答題

如圖是一位美國科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者______設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的______.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實驗后可檢測到其中含有______等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成______物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第______步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了______的新途徑.

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