【題目】寧波農(nóng)科院利用野生稻培育出具有許多優(yōu)良性狀的“雜交水稻”，創(chuàng)造了浙江省水稻高產(chǎn)“吉尼斯”。如圖是四種不同生物的細胞結構圖，其中可能為“雜交水稻”細胞結構圖的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

在光學顯微鏡下觀察植物的細胞，可以看到它的結構分為下列幾個部分（如圖）：

A項是神經(jīng)細胞，沒有細胞壁、液泡和葉綠體組成，屬于動物細胞，故A不符合題意；B項是動物細胞，沒有細胞壁、液泡等結構，最外面是細胞膜，故B不符合題意；C項是細菌，結構由細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)和未成形的細胞核組成，有些細菌由結構具有鞭毛和莢膜等結構，為細菌的細胞，故C不符合題意；水稻屬于植物，植物細胞具有細胞壁、細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核，具液泡、葉綠體等特殊結構，故D符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是由海豹、浮游植物、魚、企鵝四種生物所構成的能量金字塔，下列說法不正確的是( )

A. A代表的生物是海豹；C代表的生物是魚

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是浮游植物

C. 如果海豹被大量捕殺，企鵝的數(shù)量將會增多

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是浮游植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖中E與A、B、C、D在細胞結構上的主要區(qū)別是：E無_____結構，僅由⑩蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的⑨_____構成。

（2）A與B、C、D在細胞結構上的主要區(qū)別是：A無_____，因此屬于_____（選填“真核生物”或“原核生物”）。

（3）以上生物中可以通過產(chǎn)生圖D中的a來繁殖后代的還有_____（填序號）。

（4）制作饅頭、甜酒時都要利用到圖中的_____（填序號）。

（5）由于以上生物體內(nèi)都無_____，所以它們的營養(yǎng)方式均為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示關節(jié)結構示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 關節(jié)的結構是由圖中①、②、③、⑤構成

B. 結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦

C. 關節(jié)囊與關節(jié)的牢固性有關

D. 體育鍛煉能使關節(jié)囊和韌帶的伸展性提高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣播操《舞動青春》中，對手臂伸展要求嚴格，右圖表示其中一個

屈肘動作，從生物學的角度看，其肌肉收縮和舒張情況是

A．肌肉X收縮，肌肉Y舒張

B．肌肉Y收縮，肌肉X舒張

C．肌肉X和肌肉Y都收縮

D．肌肉X和肌肉Y都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構成生物體的有機物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中[B]_____對細菌起_____作用，[A]_____使細菌能夠_____。

（2）當圖中[_____]所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境。

（3）圖中[_____]能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。

（4）細菌的結構與動物細胞相比，沒有_____只有_____集中的區(qū)域。

（5）細菌與植物細胞相比，沒有_____，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】香蕉營養(yǎng)豐富，是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學習小組的同學們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學認為是香蕉腐爛時的酒味招引來了果蠅，另一些同學則認為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學們設計了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機均勻的放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中。回答下列問題：

瓶類

甲瓶

乙瓶

瓶號

1

2

3

總計

1

2

3

總計

果蠅數(shù)量

2

3

5

10

36

35

37

108

（1）在同學們的實驗方案中，實驗中的變量是___________；設計甲乙兩種瓶子的目的是_______________。

（2）甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的在于_____________。

（3）同學們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________。

（4）僅根據(jù)同學們的實驗方案及實驗結果，你得出的結論是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某一種蟹的體色深淺進行了研究，結果如圖所示。不同體色的蟹的數(shù)量不同，根據(jù)達爾文自然選擇學說，形成這種差別最可能的原因是（ ）

A. 中間體色是新形成的一種適應性更強的性狀

B. 深體色和淺體色的個體繁殖能力弱

C. 深體色和淺體色的個體食物來源少

D. 中間體色與環(huán)境顏色相適應，不易被天敵發(fā)現(xiàn)

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