【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中生產(chǎn)者是________。鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為________者。鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于________進(jìn)行的________作用。

（2）圖中有________條食物鏈，寫(xiě)出其中一條食物鏈________。

（3）如果狐大量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有________和________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有________和________。

（5）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是________和________。有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)________不斷積累。

【答案】 草 消費(fèi) 草 光合 5 草→兔→狐 兔 鼠 分解者 非生物部分 狐 鷹 食物鏈

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。
（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物，因此消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、狐、鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，所以鷹體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于草進(jìn)行的光合作用。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條。
（3）如果狐大量減少，由于兔和鼠失去了天敵，短期內(nèi)數(shù)量增加。
（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。因此該生態(tài)系統(tǒng)只表示了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中未表示的成分有分解者和非生物部分。
（5）生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易分解、在生物體內(nèi)積累不易排出等特點(diǎn)，所以如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）右圖為哺乳動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察心臟四個(gè)腔，心臟壁主要由 組織構(gòu)成的，其中心臟壁最厚的是 。

（2）在血液循環(huán)中，含氧較少的靜脈血通過(guò) 途徑變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

（3）扎緊血管2，從血管8注水，水會(huì)從標(biāo)號(hào) 流出。如果某人生病注射藥物，藥物最先進(jìn)入心臟的 。

（4）心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有一種特殊的結(jié)構(gòu)叫 ，可以防止血液倒流。

（5）心臟不斷推動(dòng)血液在血管中流動(dòng)，血液不僅具有 作用，而且還具有防御和保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題。 資料一：埃博拉出血熱是由埃博拉病毒感染導(dǎo)致的急性出血性、動(dòng)物源性傳染病。埃博拉 病毒無(wú)法通過(guò)水、空氣或食物傳播，沒(méi)有癥狀的人也不會(huì)傳播，傳染途徑只有患者或死者 的體液和被污染的針頭等工具。 資料二：瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液，而感染瘧原蟲(chóng)所引起的一種傳染 病。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

（1）科學(xué)家采集了多年前感染埃博拉病毒病并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)埃博拉抗體的水平。據(jù)圖 1應(yīng)選取______________（填甲或乙）的血液用以制備抗體。

（2）將制備的多種抗體分別與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖 2，抑制效果最好的兩種抗體是__________________（填圖 2 中編號(hào)）。

（3）下圖是埃博拉出血熱患者在康復(fù)過(guò)程中，其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時(shí)間變化示意圖（其中虛線代表抗原、實(shí)線代表抗體），正確的是_______________________________（填字母）。

A．B．C．D．

（4）埃博拉出血熱患者康復(fù)后，只獲得對(duì)埃博拉病毒的免疫力，而對(duì)手足口病毒卻沒(méi)有免 疫力，原因是_____。

（5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了。我國(guó)科學(xué)家 進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（注：線粒體膜電位越高，線粒體產(chǎn)生的能量越多）。

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（線粒體膜電位的相對(duì)值）

1

瘧原蟲(chóng)的線粒體

不加入青蒿素

100

2

加入青蒿素

60

3

小白鼠細(xì)胞的線粒體

不加入青蒿素

100

4

加入青蒿素

97

1、2 組結(jié)果表明_____；由 3、4 組結(jié)果可知青蒿素對(duì)小白鼠細(xì)胞線粒體膜電位無(wú)明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.凈光合作用的最適溫度約為 25℃

B.在 0-25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

C.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是 0-50℃

D.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.在曲線 AB 段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B.B 點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C.C 點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差為 0

D.在曲線 BC 段的變化中，膈頂上升，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物具有的特征？( ）

A. 卵生 B. 用肺呼吸

C. 體表被毛 D. 具有角質(zhì)的鱗片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題。

（1）心臟有_________個(gè)腔。

（2）心臟的腔室中，壁最厚的是_________。（填名稱(chēng)）

（3）肺循環(huán)起點(diǎn)是_________。（填標(biāo)號(hào)）

（4）圖中有保證血流方向的結(jié)構(gòu)使血液只能從心房流到心室，這是因?yàn)樾姆亢托氖抑g有防止血液倒流的瓣膜，叫_________。（填名稱(chēng)）

（5）將哺乳動(dòng)物的心臟離體后進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)，如果從主動(dòng)脈注水，水會(huì)從_________（填標(biāo)號(hào)）流出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來(lái)的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中，結(jié)構(gòu)1是_________，結(jié)構(gòu)2是__________，結(jié)構(gòu)3是_________。

（2）圖中，眼球成像中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）物像只有落到[ ]_________上，我們才能看到清楚的物體，近視眼可以配帶裝有_________鏡的眼鏡加以矯正。

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同步練習(xí)冊(cè)答案