【題目】下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.狗吃食物時(shí)分泌唾液
B.鸚鵡會(huì)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等
C.出生嬰兒會(huì)尋找乳頭和吮吸的動(dòng)作
D.以上各項(xiàng)都正確

【答案】B
【解析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為。故選：B
【考點(diǎn)精析】利用動(dòng)物行為的類(lèi)型對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知?jiǎng)游镄袨榫哂兄芷谛院凸?jié)律性，分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律性為、社群行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】直方圖表示17世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數(shù)量，完成下列問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的速度加快是在哪一年以后？

（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕速度加快的原因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)芍还窞闋?zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗的行為是（ ）
A.取食行為
B.攻擊行為
C.繁殖行為
D.領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中1是指______，表面有許多肉眼看不到的氣孔。

（2）圖中2是指______，起固定卵黃的作用。

（3）圖中5是指______，為胚胎發(fā)育提供______和______。

（4）圖中7是指______，為胚胎發(fā)育提供_____。

（5）3上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，這是______，是進(jìn)行______發(fā)育的部位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼻腔不具有的功能是（ ）
A.溫暖，濕潤(rùn)進(jìn)入鼻腔的空氣
B.氣體交換的場(chǎng)所
C.清潔進(jìn)入鼻腔的空氣
D.氣體進(jìn)出的通道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)讀圖并填空：

（1）草履蟲(chóng)生活在水中，靠[]________進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．

（2）草履蟲(chóng)通過(guò)[]_________從水中獲得氧氣，并通過(guò)________將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．

（3）草履蟲(chóng)代謝的廢物是由[]________收集，進(jìn)而排出體外的．

（4）不能消化的食物殘?jiān)鼜腫]_________排出．

（5）根據(jù)顯微鏡下的觀察，草履蟲(chóng)不具備________ ， 不能進(jìn)行光合作用，以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營(yíng)養(yǎng)的碎屑為食物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)植物、動(dòng)物及微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來(lái)回答問(wèn)題：

(1)b表示空氣中的_____，它可以通過(guò)植物的_____作用變成有機(jī)物進(jìn)入植物體內(nèi)。

(2)兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們與植物一樣，會(huì)通過(guò)_____作用將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，歸還給自然。

(3)a代表的生物類(lèi)群是_____，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。動(dòng)植物的遺體或排泄物中含有有機(jī)物，通過(guò)a 的分解作用可以將它們變成b和c（水和無(wú)機(jī)鹽），再次被綠色植物利用，從而形成了自然界中物質(zhì)的循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明放學(xué)回家，路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

(1)小明被貓抓時(shí)，手立即縮回，此反射活動(dòng)完成的途徑是_____________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示，)。

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中________(填序號(hào))傳達(dá)到____________產(chǎn)生痛覺(jué)。

(3)在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快，這屬于________反射；聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張，這是人類(lèi)特有的________中樞參與的結(jié)果。

(4)小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，這種預(yù)防傳染病的措施屬于________________，注射的疫苗屬于____________，產(chǎn)生的免疫類(lèi)型屬于______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為驗(yàn)證莖的疏導(dǎo)功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）瓶?jī)?nèi)應(yīng)該裝清水還是稀釋的紅墨水？__．

（2）把枝條下端插入錐形瓶后，過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)看到葉片上的__微紅以后，把這段枝條分別進(jìn)行__切和__切，會(huì)看到枝條的__被染紅了．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明根吸收來(lái)的__和__是通過(guò)__中的__向上運(yùn)輸?shù)模?/span>

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