【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題。

材料1:浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣Ⅴ類水。某河流水質(zhì)原為劣Ⅴ類,氨氮含量高,藻類等浮游植物占主導(dǎo)經(jīng)“食藻蟲控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法治理后得到改善,主要水質(zhì)指標(biāo)達(dá)Ⅲ~Ⅳ類,其治理過(guò)程為:

河道修復(fù)→引入食藻蟲→種植沉水植物→投放魚、貝、螺等

材料2:很早以前,我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“桑基魚塘”也得到了不斷的發(fā)展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),如圖所示。

材料3:生物群落中的各個(gè)物種之間的相互作用或相互關(guān)系,叫做種間關(guān)系。生物種間關(guān)系十分復(fù)雜,比如說(shuō)有以下幾種:

共生(Symbiosis):指兩物種共居一起,彼此創(chuàng)造有利的條件,較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利一旦分離,雙方都不能正常地生活。共生是一種密切的、結(jié)合牢固的種間合作關(guān)系。

寄生(Parasitism):指一種生物(寄生物)生活在另一種生物(寄主)的體內(nèi)或體表,并從后者攝取營(yíng)養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。寄生是生物種間的一種對(duì)抗性的相互關(guān)系。

捕食(Predation):指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系。前者叫捕食者,后者叫被捕食者。捕食也是一種種間的對(duì)抗性相互關(guān)系。

競(jìng)爭(zhēng)(Competition):指兩種共居一起,為爭(zhēng)奪有限的營(yíng)養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭(zhēng)的種間關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,大多數(shù)是一方替代另一方。這是生物界普遍存在的一種種間對(duì)抗性的相互關(guān)系。

(1)“食藻蟲控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法中,引入食藻蟲,可減少池塘中藻類的數(shù)量,從而提高水體透明度。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于_____。治理過(guò)程的最后一步中,投入適量黑魚、鰱魚等生物,是為了_____。

(2)在材料2的生態(tài)系統(tǒng)中,寫出一條食物鏈:_____,其中桑與蠶是_____關(guān)系。請(qǐng)你再寫出兩種生物(除材料中提到的外),使它們的種間關(guān)系屬于寄生關(guān)系:_____。

【答案】消費(fèi)者 提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 桑葉→蠶 被吃和吃 噬菌體與大腸桿菌

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于消費(fèi)者。生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),治理過(guò)程的最后一步中,投入適量黑魚、鰱魚等生物,是為了提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,其中雙眼皮是顯性性狀,用D表示,單眼皮是隱性性狀,用d表示.有一對(duì)夫婦均為單眼皮,那么,他們生出基因型為DD子女的幾率是(  )

A. 100%

B. 50%

C. 25%

D. 0

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,其中①②③代表某些物質(zhì),ABC代表某些系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)①為_____________,其進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,它由__________細(xì)胞運(yùn)載。

(2)人體生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由[_____]_________________系統(tǒng)提供,主要通過(guò)______(器官)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物須經(jīng)過(guò)腎單位的_______________________兩個(gè)重要生理過(guò)程,由[___]______________系統(tǒng)排出。

(3)除了圖中所示的系統(tǒng)外,還需要___________系統(tǒng)(寫出一個(gè))的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致,成為統(tǒng)一整體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成份,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)所謂生態(tài)系統(tǒng),是指在一定地域內(nèi),生物與______所形成的統(tǒng)一整體.在圖中所示的構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物中,缺少的成份是______

(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是______的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.寫出該圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______

(3)本圖中有______條食物鏈,它們彼此交互連接,形成______

(4)在該食物網(wǎng)中,鷹與狐的關(guān)系是______,狐與鼠的關(guān)系是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,①②③④⑤表示血管,A是________,與A連通的血管是[ ]________,它們之間有________瓣,能防止血液倒流;與心房相連的血管中,[ ]________內(nèi)血液含氧量較多,組織細(xì)胞內(nèi)含的________較多。

(2)從血管②流入的血液從血管________(填標(biāo)號(hào))流出心臟。

(3)如果圖乙中⑦代表組織細(xì)胞,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是________,血管N內(nèi)流的是________血。

(4)血管中血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是青蛙發(fā)有過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)靑蛙發(fā)育過(guò)程的順序是_____(用圖中序號(hào)表示).

(2)這種發(fā)育方式叫_____

(3)圖中B、C階段用_____呼吸,從E階段開始用_____呼吸.

(4)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,它進(jìn)行_____(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.

(5)揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的世界上最小的鱷魚,白天喜歡在沙灘上曬太陽(yáng),夜間常在水中覓食,它是否屬于兩棲動(dòng)物?請(qǐng)說(shuō)明理由_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾種常見的植物形態(tài)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)C植物屬于_____植物,此類植物的主要特征是_____。

(2)B植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞,從而威脅它的生存,可作為_____指示植物。

(3)A植物比B植物長(zhǎng)得高大,是因?yàn)锳植物的根、莖、葉中有_____組織,能把從土壤里吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到地面部分。

(4)D和E都能產(chǎn)生種子,但_____(填序號(hào))植物的種子外面沒有果皮包被,因此稱為_____植物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_____

(2)丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由_____的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只能寄生在活細(xì)胞中,戊是專門寄生在_____(填代碼)細(xì)胞中的病毒,也叫噬菌體。

(3)丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的_____,它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。

(4)在制作饅頭時(shí),上圖中的_____(填代碼)產(chǎn)生的二氧化碳,使面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的陸生木本植物的嫩枝,在有光照的條件下,依下圖所示的方法進(jìn)行處理。

實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將四個(gè)裝置的重量調(diào)整一致,然后每隔四小時(shí)記錄各個(gè)裝置的重量變化。問(wèn):

(1)試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油?________。

(2)圖中的凡士林所起的作用是________。

(3)重量基本不變的裝置是________,原因是________。

(4)重量降低最多的裝置是________,原因是________。

(5)B裝置的重量比C裝置降低得多。根據(jù)這個(gè)結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)葉片上、下表面氣孔的相對(duì)數(shù)量作出推測(cè):________

(6)假如將裝置A放在暗室中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響?________。

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