【題目】如圖是未被破壞的地層示意圖,兩個地層中曾挖掘出物種A和物種B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中不正確的是( )

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜、低等

②物種A一定是由物種B進化而來

③物種B的出現(xiàn)早于物種A

④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石

⑤在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石

A. ①②⑤ B. ①②④

C. ②④⑤ D. ②③④

【答案】A

【解析】

在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單、越低等,出現(xiàn)的時間越早;在越晚形成的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等,出現(xiàn)的時間越晚。Ⅰ層要比Ⅱ?qū)庸爬希晕挥冖驅(qū)拥奈锓NA要比位Ⅰ于層的物種B出現(xiàn)得晚,并且結(jié)構(gòu)復(fù)雜、高等,據(jù)此解答。

圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的,物種B位于古老的地層,而物種A位于較晚的地層。物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜、高等。與物種A相比,物種B生活的年代距今時間更長,物種A可能是由物種B進化而來的,而不能說物種A一定是由物種B進化而來的,如高等的原始哺乳動物不一定是由低等的生物原始兩棲類進化來的。由于地殼運動等各種因素的影響,在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石。故A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是( )

A. B. C. D.

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【題目】銀杏和京桃是沈陽常見的綠化樹種,區(qū)別這兩種植物的主要依據(jù)是

A. 有無輸導(dǎo)組織 B. 種子有無果皮包被

C. 能否產(chǎn)生種子 D. 能否進行有性生殖

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B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

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【題目】下圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動的實驗,請結(jié)合實驗步驟和圖示回答下列問題。

(1)取一條活蚯蚓,可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的_________構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.圖中蚯蚓的_______(選填“A”或“B”)端為身體的前段.理由是________________________________。

(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫______.用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方,具有輔助___________功能。

(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有______,故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用_____________來呼吸。

(4)蚯蚓以枯葉、朽木和腐爛的有機物為食,排出的糞便又是植物生長的最好有機肥料。你認為蚯蚓對人類生活有什么益處?___________________________________________

(5)實驗完畢后,應(yīng)將蚯蚓如圖處理?_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有個小朋友最近遇到了一個難題,別人說他不是他父母生的,原來這個小朋友是單眼皮,而他的父母是雙眼皮.現(xiàn)在你學(xué)過遺傳了,請按下面的思路給解釋一下.(假如雙眼皮是由A控制的,單眼皮由a控制的)

(1)這個小朋友是單眼皮,他的基因是_____

(2)小朋友的爸爸的基因組成是_____,媽媽的基因組成是_____

(3)這樣這個小朋友的父母在所生的子女中,基因組成應(yīng)該有三種,除了AA外,還有哪兩種?__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動情況,下列有關(guān)說法中,錯誤的是( 。

A. 圖甲中的②具有細胞核,能夠吞噬病菌

B. 圖甲中的③數(shù)量最多,具有運輸氧氣的功能

C. 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細血管、動脈

D. 圖乙中b血管管壁最薄

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【題目】山頂、山腰、山腳生長的植物不同,造成這種差異的環(huán)境因素是

A.營養(yǎng) B.溫度 C.土壤 D.水分

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