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蜜蜂是營群體生活的昆蟲.請據此回答問題:
(1)蜜蜂的身體由很多
 
構成,體表有
 

(2)蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成.不同成員之間分工合作,這說明蜜蜂具有一系列動物的
 
行為.
(3)蜜蜂(工蜂)采蜜的行為,從行為獲得的途徑來看,是一種
 
行為.
(4)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源.蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞
 

(5)蜜蜂在采集花蜜的同時,也會幫助植物
 
.使植物順利地繁殖后代,體現了蜜蜂和植物之間
 
的關系.
分析:動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為.從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為;從行為所具有的適應性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.蜜蜂身體由很多體節(jié)組成,屬于節(jié)肢動物.
解答:解:(1)蜜蜂的身體由很多體節(jié)構成,體表有外骨骼、足和觸角分節(jié),屬于節(jié)肢動物.
(2)社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成.不同成員之間分工合作,這說明蜜蜂具有一系列動物的社群行為.
(3)從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為.學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,蜜蜂(工蜂)采蜜的行為屬于先天性行為.
(4)動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流.因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物“語言”.蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源.蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞信息.
(5)動物在自然界中的作用有:在生態(tài)平衡中重要的作用;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子.所以蜜蜂在采集花蜜的同時,也會幫助植物傳粉.使植物順利地繁殖后代,體現了蜜蜂和植物之間合作的關系.
故答案為:(1)體節(jié);外骨骼;
(2)社群;
(3)先天性;
(4)信息;
(5)傳粉;合作.
點評:此題涉及到的知識點較多,注意對知識的積累及靈活運用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?汕頭)蜜蜂是營群體生活的昆蟲.每個群體中有蜂王、雄蜂、工蜂.蜂王的主要職能是產卵、繁殖后代;雄蜂的職能是與蜂王交配,工蜂的主要職能是建造蜂房、采集食物、撫育后代、照顧蜂王、防御敵害等.請根據動物的行為特點,分析回答下列問題:
(1)蜂群中數目最多的是
工蜂
工蜂
,體型最大的是
蜂王
蜂王

(2)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源.蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞
信息
信息

(3)蜜蜂在采集花蜜的同時,也會幫助植物
傳粉
傳粉
.使植物順利地繁殖后代,體現了蜜蜂和植物之間
合作
合作
的關系.
(4)像蜜蜂一樣營社群生活的動物很多,請舉出其中一例.
白蟻
白蟻

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科目:初中生物 來源: 題型:

因為一窩蜜蜂中蜜蜂的數目很多,所以人們說蜜蜂是營群體生活的昆蟲.
×
×
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動.某校八年級同學在老師的帶領下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數量較少,雌蜂(蜂后)只有一只.他們討論了以下幾個問題,請一起回答:
(1)蜂群內有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂.它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的
社群
社群
行為.
(2)遇到敵害時,工蜂會群起護巢.從功能上看,這是
防御
防御
行為.
(3)蜂后主要職責是和雄蜂交配、產卵,從功能上看,這是
繁殖
繁殖
行為;從獲得途徑上看,是
先天性
先天性
行為.
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的
節(jié)律
節(jié)律
行為.
(5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的
攻擊
攻擊
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蜜蜂是營群體生活的昆蟲,關于其特點和行為的描述不正確的是( 。
A、群體中的三種蜂有明確的職能分工B、工蜂能通過“舞蹈”進行通訊傳遞信息C、三種蜂中,只有蜂王發(fā)育完全,有繁殖行為D、發(fā)育過程為完全變態(tài)

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