【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（ ）

A．陽(yáng)光←草←兔←鷹 B．草→兔→鷹→分解者

C．草←兔←鷹 D．草→兔→鷹

【答案】D

【解析】

試題分析：陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；A錯(cuò)誤；食物鏈不包括分解者；B錯(cuò)誤；箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者；C錯(cuò)誤；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．由于某種原因，部位4受損，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為（ ）

A.有感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng)
B.無(wú)感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)
C.無(wú)感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng)
D.有感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．母雞下蛋 B．鐵皮生銹 C．雨后春筍 D．葵花向陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組為了研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)所學(xué)，結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）將甲裝置在光下放至數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉片進(jìn)行了 ， 小水珠是通過(guò)（結(jié)構(gòu)）散失的．
（2）擠壓乙裝置的黑色塑料袋，觀察到的現(xiàn)象是 ， 由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．
（3）利用丙裝置探究光合作用的問(wèn)題：
①為了排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，可以采取的操作是；
②a和b形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是；
③在光下進(jìn)行4～6小時(shí)光照后，摘下葉片A，一次進(jìn)行酒精脫色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后觀察，對(duì)比a、b處，觀察到的現(xiàn)象是；
④此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：一是光合作用的產(chǎn)物是淀粉，二是 ．
（4）當(dāng)丁裝置的試管中充滿二分之一左右的氣體時(shí)，迅速將帶有火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是帶有火星的衛(wèi)生香迅速燃燒，可以得出的 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚(yú)嬉戲。下列選項(xiàng)屬于生物的是（ ）

A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚礁 D．生石花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（ ）

A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔

C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花峽蝶深深見(jiàn)”“青草池塘處處蛙”詩(shī)里描述的峽蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（ ）

A．無(wú)性生殖，卵生、體內(nèi)受精 B．無(wú)性生殖，卵生

C．有性生殖，卵生、體外受精 D．有性生殖，卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下血液涂片簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中形狀不規(guī)則，沒(méi)有細(xì)胞核，有止血凝血作用的是C

B. 當(dāng)圖中A數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血

C. 人從平原到高海拔地區(qū)時(shí)，血液中D的數(shù)量會(huì)顯著增加

D. 能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”。“五臟”的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是（）

A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D．個(gè)體

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同步練習(xí)冊(cè)答案