【題目】某生物興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結果如下表，以下說法錯誤的是（ ）

A. 實驗中① 應該為20克

B. 測量時溫度計要接觸錐形瓶的瓶底

C. 為了減少實驗誤差，應該設置重復組

D. 從實驗結果可看出，四種食物中含能量最多的是核桃仁

【答案】B

【解析】

（1）每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量，是食物的熱價。食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少。相同的水溫度上升越多，吸收的熱量越多，表明食品燃燒釋放的能量越多。
（2）種子的成分包括有機物（包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）和無機物（含水和無機鹽）。種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機物，而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無機物。

A、探究某種食物中含有能量的多少，食品的質(zhì)量必須相同，因此實驗中，①應該為20，A正確；
B、在錐形瓶里放入一支溫度計。溫度計的下端浸入水中，但不要觸瓶底，否則處理數(shù)據(jù)不準確，B錯誤；
C、要排除偶然因素造成的誤差，應該設置重復組，多測幾次，以減小誤差，提高可信度，C正確；
D、從實驗結果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁，D正確。
故選：B。

練習冊系列答案
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【題目】1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷。生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設計的方案和實施結果如下。

實驗材料

實驗條件

實驗結果

1組

活的小白鼠

密閉玻璃罩、光、一段時間

小白鼠死亡

2組

活的小白鼠

密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間

小白鼠存活

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

（1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？________

（2）該生物實驗的變量是什么？_____________

（3）請解釋1組實驗小白鼠死亡的原因是___________ ；2組小白鼠正常生活的原因 ________________________ 。

（4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳——氧平衡關系是：請補充完整下列光合作用式子：

[ ________ ] + 水 有機物（儲存著能量） + [ _________]

（5）若改變第2組的實驗條件取消光照，小白鼠會怎樣？________

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【題目】屬于單細胞藻類的植物是（ ）
A.海帶
B.紫菜
C.發(fā)菜
D.小球藻

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【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是（ ）
A.苔蘚植物
B.藻類植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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【題目】觀察下面的動物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題。

（1）上述動物中，_____與虎的親緣關系最近。

（2）貓與豹所共有的分類等級單位從大到小依次是______。

（3）抹香鯨屬于哺乳動物，其生殖方式為_____，體溫_____。

（4）虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中，且外部形態(tài)也很相似，但在分類上卻相差較遠，因為動物分類除了比較外部形態(tài)，還要比較動物的_____和_____。

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【題目】與苔蘚植物比，蕨類植物更高大，是因為蕨類植物（ ）
A.生殖過程離開了水
B.具有真正的根，而且體內(nèi)有了輸導組織
C.長有大型的羽狀葉片
D.能用種子繁殖后代

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【題目】下列說法正確的是（ ）；
A.植物在生活中不需要呼吸
B.動物在生活中能自己制造有機物
C.母雞下蛋屬于繁殖現(xiàn)象
D.植物對外界刺激不能做出任何反應

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【題目】下圖表示家蠶發(fā)育過程的四個階段。相關敘述中不正確的是（　　）

A. 取食桑葉的階段是④

B. 制作絲綢的蠶絲取自③

C. ④與③差異很大，所以家蠶的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育

D. 發(fā)育過程的正確順序是②④③①

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【題目】工業(yè)化的發(fā)酵產(chǎn)品有、等。

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