微生物的作用表現(xiàn)在哪些方面?


  1. A.
    作為分解者,對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)起著重要作用
  2. B.
    在食品加工、制藥、農(nóng)業(yè)病蟲害防治以及環(huán)境污染的治理等方面有重要作用
  3. C.
    有些微生物也會(huì)使人或動(dòng)物致病
  4. D.
    以上三項(xiàng)都是
D
試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌等能分解動(dòng)植物的遺體遺物,產(chǎn)生二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,可見(jiàn)細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán),在食品加工、制藥、農(nóng)業(yè)病蟲害防治以及環(huán)境污染的治理等方面有重要作用,如利用酵母菌可以制作面包、饅頭,乳酸菌可以制作酸奶,也有些微生物對(duì)人類是有害的,會(huì)致病。
考點(diǎn):微生物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):此題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系,大部分細(xì)菌是有益的,有的細(xì)菌是有害的,平時(shí)注意多掌握有益菌和有害菌的一些例子。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

紅豆杉有著“植物大熊貓”和世界上最長(zhǎng)壽樹種的美稱,因其種子成熟時(shí)種皮呈紅色而得名。從植物分類上看,紅豆杉屬于


  1. A.
    被子植物
  2. B.
    裸子植物
  3. C.
    蕨類植物
  4. D.
    苔蘚植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

同學(xué)小麗有些偏食,最近刷牙時(shí)會(huì)經(jīng)常牙齦出血,推測(cè)她可能缺少


  1. A.
    維生素A
  2. B.
    維生素B1
  3. C.
    維生素C
  4. D.
    維生素D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列哪一項(xiàng)不是應(yīng)用仿生學(xué)的例子        (  。


  1. A.
    模仿海豚的體形輪廓及比例設(shè)計(jì)的“核潛艇”,船速比原來(lái)提高20%以上
  2. B.
    “響尾蛇”空對(duì)空導(dǎo)彈是人們模仿響尾蛇兩頰之間的頰窩,能覺(jué)察環(huán)境中0.001℃溫度變化,從而敏捷地發(fā)現(xiàn)和捕捉獵物的啟示研制出來(lái)的
  3. C.
    “電子蛙眼”是模仿青蛙眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)物體能明察秋毫而研制出來(lái)的
  4. D.
    豆科植物的根瘤細(xì)菌含有固氮基因,如把其固氮基因轉(zhuǎn)移到非豆科作物體內(nèi),使非豆科植物也含有固氮基因,這是植物上的仿生學(xué)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

動(dòng)物在自然界中起著非常重要的作用。利用周氏嚙小峰防治美國(guó)白蛾,體現(xiàn)了動(dòng)物具有


  1. A.
    維持生態(tài)平衡的作用
  2. B.
    促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用
  3. C.
    幫助植物傳粉的作用
  4. D.
    幫助植物傳播種子的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列幾種變異中,不能遺傳的變異是


  1. A.
    人類的皮膚的白化
  2. B.
    玉米粒的黃白
  3. C.
    人的色盲
  4. D.
    生長(zhǎng)在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列不需要分解可直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有


  1. A.
    水和無(wú)機(jī)鹽 
  2. B.
    水和蛋白質(zhì)  
  3. C.
    無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
  4. D.
    水和淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于近視眼的敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)
  2. B.
    看不清近處的物體
  3. C.
    晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀
  4. D.
    矯正近視可以配戴凹透鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)蒜黃和韭黃兩種蔬菜的說(shuō)法,科學(xué)的是   


  1. A.
    它們的葉子中都不含有形成葉綠素的基因
  2. B.
    它們是由環(huán)境的影響而引起的變異
  3. C.
    它們發(fā)生變異的根本原因是基因發(fā)生了改變
  4. D.
    將它們的活植株移到光下也不會(huì)再變成綠色

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