進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的    內(nèi)被利用．
【答案】分析：當(dāng)血液流過(guò)組織處毛細(xì)血管時(shí)，由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動(dòng)脈血中的少，而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多，因此血液中的氧擴(kuò)散到細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液．
解答：解：當(dāng)血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞后，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，供人體生命活動(dòng)的需要；這個(gè)過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里．
故答案為：線粒體．
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞內(nèi)有兩種能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體；線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?樂(lè)山）進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
線粒體
線粒體
內(nèi)被利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是肺內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)膈收縮時(shí)，胸廓的體積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
，這時(shí)圖中1的狀態(tài)是
擴(kuò)大
擴(kuò)大
（填擴(kuò)大或縮�。�
（2）圖中1外面包繞有
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，二者有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與氣體交換功能相適應(yīng)的？
（3）流經(jīng)肺泡的血液有什么特點(diǎn)？
（4）進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．想一想，氧最后是在細(xì)胞的什么部位被利用的？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成
 
．
 
外面包繞著豐富的
 
．
 
壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣時(shí)，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓起來(lái)，空氣中的氧氣透過(guò)
 
和
 
進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)
 
和
 
進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外．進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)
 
循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

下圖是肺內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)膈收縮時(shí)，胸廓的體積________，這時(shí)圖中1的狀態(tài)是________（填擴(kuò)大或縮�。�
（2）圖中1外面包繞有________，二者有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與氣體交換功能相適應(yīng)的？
（3）流經(jīng)肺泡的血液有什么特點(diǎn)？
（4）進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．想一想，氧最后是在細(xì)胞的什么部位被利用的？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案