如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若此圖表示人體的膝跳反射,則C表示組成反射弧的______,它位于______中;A和F分別表示該反射弧的______和______.
(2)若此圖表示同學(xué)聽到鈴聲后進(jìn)入教室,則A表示耳結(jié)構(gòu)中的______,此反射類型屬于______.

【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.反射弧的結(jié)構(gòu):感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.解答時(shí)結(jié)合題意從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能方面來切入.
解答:解:由神經(jīng)系統(tǒng)的反射弧模式圖可知:A表示感受器;B表示傳入神經(jīng);C表示神經(jīng)中樞;D表示傳出神經(jīng);F表示效應(yīng)器.
(1)若此圖表示膝跳反射的反射弧,由于膝跳反射屬于簡單反射活動(dòng),是由脊髓控制的,因此C表示脊髓的神經(jīng)中樞,A表示感受器(膝蓋處的韌帶),F(xiàn)表示效應(yīng)器(大腿肌肉).
(2)若此圖表示同學(xué)聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,這屬于復(fù)雜反射活動(dòng),是人類特有的反射活動(dòng).在聽覺的形成過程中,耳蝸能感受外界刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),所以A感受器即為耳蝸,而鼓膜只起傳遞聲波振動(dòng)的作用.
故答案為:(1)神經(jīng)中樞; 脊髓;感受器; 效應(yīng)器;(2)耳蝸; 復(fù)雜反射(條件反射).
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若此圖表示人體的膝跳反射,則C表示組成反射弧的
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
,它位于
脊髓
脊髓
中;A和F分別表示該反射弧的
感受器
感受器
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(2)若此圖表示同學(xué)聽到鈴聲后進(jìn)入教室,則A表示耳結(jié)構(gòu)中的
耳蝸
耳蝸
,此反射類型屬于
復(fù)雜反射(條件反射)
復(fù)雜反射(條件反射)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖,下面說法正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州模擬)如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)某人在進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主的顫栗,而后感到疼痛.“顫栗”是一種
非條件
非條件
反射,神經(jīng)中樞在
脊髓
脊髓
.完成反射的路徑是
①→②→③→④→⑤
①→②→③→④→⑤

(2)此人的痛覺是在
大腦皮層
大腦皮層
產(chǎn)生的,這說明脊髓就有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(3)若4處受損,刺激1處,
(有無)反射,
(有無)感覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南)如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元

(2)小李的手被針刺到后迅速縮回,在該反射活動(dòng)中,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是
①→②→⑦→③→④
①→②→⑦→③→④
(用序號(hào)和箭頭表示),隨后小李感覺到疼痛,痛覺形成的具體部位在
.由上面兩問可知,脊髓具有
反射
反射
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(3)假如脊神經(jīng)的③處受損,小李的手被針刺到后,對(duì)痛覺及反應(yīng)會(huì)有什么影響?
感到疼痛,不縮手
感到疼痛,不縮手

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