【題目】鳥(niǎo)類(lèi)是進(jìn)行體內(nèi)受精的動(dòng)物，受精卵一般在受精后就開(kāi)始發(fā)育，但產(chǎn)出后卻停止了發(fā)育．這可能是由于外界環(huán)境中（　�。�
A.濕度太低
B.光照太強(qiáng)
C.溫度太低
D.溫度太高

【答案】C
【解析】鳥(niǎo)類(lèi)是卵生的動(dòng)物，在生殖季節(jié)，雌雄鳥(niǎo)交配，精卵結(jié)合在雌鳥(niǎo)體內(nèi)結(jié)合成受精卵．受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，當(dāng)雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫（42度），胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育．
故選：C
受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，當(dāng)雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫（42度），胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是呼吸系統(tǒng)組成示意圖和肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[_____]，[_____]不僅是氣體的通道，而且能夠使到達(dá)肺部的氣體_____、_____和_____．

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成， 這有利于進(jìn)行___________．

（3）圖（二）中 a 代表的物質(zhì)是_____，血液從毛細(xì)血管的 4 端流到 5 端后， 其中氣體成分發(fā)生變化：_____含量增加．

（4）當(dāng)圖（一）中的 3 處于_______狀態(tài)時(shí)，圖（二）所示的肺泡內(nèi)的氣體按照d 方向排出肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌被發(fā)現(xiàn)后，一些著名的科學(xué)家認(rèn)為細(xì)菌是自然發(fā)生的，有的科學(xué)家則不認(rèn)可這種觀(guān)點(diǎn)。為探究”細(xì)菌是從哪里來(lái)的?”17世紀(jì)至19世紀(jì)，英國(guó)的尼達(dá)姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國(guó)的巴斯徳等科學(xué)家曾做過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)，試分析回答:

a.尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn):如圖甲，將煮沸的肉湯倒入消過(guò)毒的玻璃燒瓶?jī)?nèi)，并立刻用消過(guò)毒的軟木塞蓋住。數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量蠕動(dòng)著的細(xì)菌。

b.斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)：

①如圖甲裝置，將肉湯裝入消過(guò)毒的玻璃燒瓶，并立刻用消過(guò)毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時(shí)，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌;

②如圖乙裝置，將肉湯裝入消過(guò)毒的玻璃燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉（完全密封）。加熱肉湯的時(shí)間為沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌；

③同操作②，但加熱肉湯的時(shí)間改為沸騰1小時(shí)，幾天后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)細(xì)菌。

c.巴斯德的實(shí)驗(yàn):如圖丙裝置，將肉湯放入消過(guò)毒的玻璃曲頸瓶，加熱肉湯至沸騰1小時(shí)，一年后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)細(xì)菌。

（1）上述實(shí)驗(yàn)均用到了肉湯，它相當(dāng)于我們現(xiàn)在微生物實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)細(xì)菌用的______。

（2）對(duì)比尼達(dá)姆和斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)，可推測(cè)尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)中，肉湯中出現(xiàn)細(xì)菌的原因可能是:（答出1點(diǎn)即可）______。

（3）在斯帕蘭扎尼的①②③實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際構(gòu)成了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出具體的對(duì)照實(shí)驗(yàn)及其變量:①______；②______。

（4）有些科學(xué)家認(rèn)為斯帕蘭扎尼設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)③中，肉湯中沒(méi)出現(xiàn)細(xì)菌是因?yàn)闊恐腥狈?/span>______，于是，巴斯徳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行了改進(jìn)，有力地反駁了這種觀(guān)點(diǎn)。

（S）通過(guò)巴斯德和斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論:細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由______產(chǎn)生的。

（6）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱搜娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期，有時(shí)會(huì)將一些肉、魚(yú)、水果加工成罐頭，這實(shí)際是根據(jù)圖______所示的實(shí)驗(yàn)原理及裝置進(jìn)行設(shè)計(jì)生產(chǎn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與其相應(yīng)缺乏時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的癥狀不相匹配的是（　�。�

A. 維生素C﹣壞血病 B. 含鈣的無(wú)機(jī)鹽﹣骨質(zhì)疏松癥

C. 維生素A﹣神經(jīng)炎 D. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽﹣貧血癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞比作工廠(chǎng)的話(huà)，細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于動(dòng)力車(chē)間的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 線(xiàn)粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是蘑菇及四種微生物的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A與B、C、D、E在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒(méi)有______結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；按寄主不同分為植物病毒、動(dòng)物病毒和______這三類(lèi)。

（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，B的繁殖方式為______生殖。

（3）圖E中的a是孢子，圖中的______（填母，漏填不得分）都可以通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（4）“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”。這首詩(shī)中提到了葡萄酒，釀造葡萄酒所需微生物屬于圖中的______（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn)，主要原因是（　�。�

A. 親代把性狀傳遞給子代

B. 親代把控制性狀的基因傳遞給子代

C. 子代與親代生活在一起，長(zhǎng)相就會(huì)相像

D. 親代把細(xì)胞核中所有基因傳遞給子代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和________組成。

（2）消化系統(tǒng)中消化、吸收的主要器官是圖中的[_____](填標(biāo)號(hào))。

（3）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是圖中的[____](填標(biāo)號(hào))。

（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案