【題目】概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識關聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,表示過程。請回答:

(1)a表示細胞壁的支持和 功能。

(2)B中含有的能量轉化器是 。

(3)b的功能是 。

(4)細胞由過程形成組織,組織是細胞 的結果。

【答案】(1)保護

(2)葉綠體、線粒體

(3)控制物質進出細胞

(4)分化

【解析】

試題分析:(1)a細胞壁:保護和支持作用。

(2)B內含能量轉換器,故B為細胞質。植物細胞內的能量轉換器有兩種,即葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場所,可把光能轉變成化學能。線粒體能為細胞的生命活動提供能量,可把化學能轉變?yōu)閯幽堋?/span>

(3)A為細胞膜,細胞膜的作用是控制物質進出。

(4)過程代表細胞形成組織的過程。在正常情況下,經(jīng)過細胞的分裂產生的新細胞,在遺傳物質的作用下,其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細胞的分化。經(jīng)過細胞的分化,可形成不同的組織。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體部分血液循環(huán)模式圖,阿拉伯數(shù)字表示人體內的某些器官或結構,下列說法正確的是:

A.在器官1處,吸氣時靜脈血才能變成動脈血,呼氣時動脈血才能變成靜脈血

B.在血管6處的血液中,含氧少,含營養(yǎng)物質豐富

C.血管3處與2處相比較,血液含氧、營養(yǎng)物質、含尿素等廢物均少,含二氧化碳多

D.往血管5處注射藥物前,應該在7處扎膠皮管

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【題目】吸煙有害健康,戒煙難是因為吸煙者對煙焦油中的尼古丁等產生依賴.研究發(fā)現(xiàn),煙焦油對渦蟲神經(jīng)系統(tǒng)的影響與人相似.某科研小組將渦蟲作為實驗對象,研究煙焦油濃度變化對其移動速度的影響,實驗步驟如下:

①挑選體長相近的渦蟲40只,平均分成甲、乙兩組,分別放入濃度為0.03mgmL﹣1、0.05mgmL﹣1的煙焦油溶液中處理12小時,使渦蟲對所處濃度的煙焦油產生依賴.

②將甲組渦蟲隨機分成A、B兩組,每組10只,分別置于濃度0.03mgmL﹣1、0.OlmgmL﹣1的煙焦油溶液中. 將乙組渦蟲隨機分成C、D兩組,每組10只,分別置于濃度0.05mgmL﹣1、0.03mgmL﹣1的煙焦油溶液中.

③測定每組渦蟲的移動速度,取平均值,結果如圖所示:

研究人員在一定濃度范圍內又做了多組實驗,實驗現(xiàn)象一致.回答下列問題:

(1)A組和B組是一組________實驗,變量是________

(2)測定每組渦蟲的移動速度后,取平均值的目的是________

(3)比較A組和B組,C組和D組,渦蟲對煙焦油產生依賴的表現(xiàn)相似,即________

(4)由于對不同濃度煙焦油產生依賴,D組和________組渦蟲在同一濃度煙焦油溶液中移動速度不同.

(5)青少年應當拒絕吸煙.請根據(jù)實驗談談其中的道理________

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【題目】菏澤環(huán)城公園是市民休閑游玩的好地方,圖1表示學校興趣小組在調查該公園后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖2表示1中某食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題

1)環(huán)城公園植被茂盛,夏季濕度較高、溫度較低、空氣清新。這體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關系是_____。這也體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價值。

2)夏季雨后,聽取蛙聲一片。青蛙的生殖發(fā)育特點是_____。

3)鳥兒在林間穿梭鳴叫。鳥類特有的呼吸方式是_____。

4)蜘蛛在灌木叢中辛勤織網(wǎng)。根據(jù)行為獲得的途徑分類,蜘蛛織網(wǎng)屬于_____。

5)若圖1表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的成分是_____。

6)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是_____。

7)圖2中的乙對應圖1中的生物是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖分析,下列說法錯誤的是( 。

A. 若c處氧含量增加,則b為消化道壁的毛細血管

B. 若c處氧含量降低,則b為組織內的毛細血管

C. 若c處氧含量增加,則b為肺部毛細血管

D. 若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】乙型肝炎是一種由乙肝病毒引起的傳染病,接種過乙肝疫苗的人能抵抗乙肝病毒的侵襲,其原因是( 。

A. 該人體內產生了能抵抗乙肝病毒的抗體

B. 該人體內產生了能抵抗乙肝病毒的抗原

C. 該人體已獲得了非特異性免疫的能力

D. 乙肝病毒已不能再次侵入該人體的體內

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物類群中,能產生種子的是( )

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖(注:①~③表示物質)。請據(jù)圖回答:

(1)在消化道內,蛋白質消化的起始部位是_____,其最終被分解為①_____。

(2)圖中的②是_____,肺泡與血液之間的氣體交換是通過_____作用實現(xiàn)的。

(3)物質②進入血液后,通過_____(填血管名稱)進入心臟。

(4)血液流經(jīng)腎小球時,經(jīng)過_____作用形成④(原尿),④通過_____的重吸收作用形成⑥(尿液)。⑥與④相比較,⑥中不含有_____。

(5)物質②進入血液后,最終到達_____被利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)能減排,綠色出行。各類共享單車進入廈門,人在騎車時需要各種系統(tǒng)協(xié)調才能完成。請據(jù)圖回答問題:

(1)騎車時看到一輛汽車由遠而近駛來,主要是由于圖中[ ]_____的調節(jié)作用,使物像落在[ ]_____上,最終在_____形成視覺。

(2)行駛到路口時,發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車,此反射類型屬于_____,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的_____內(填字母)。

(3)由于騎行不穩(wěn),⑨受到碰撞引起膝跳反射,請寫出膝跳反射的基本途徑(用數(shù)字,字母和箭頭表示)⑨→______________→⑧。

(4)為了盡快到達目的地,加快騎行,引起心跳加快,呼吸頻率增加,肺活量增大等一系列反應,出現(xiàn)這些反應主要依靠了________系統(tǒng)和_______的調節(jié)作用。

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