【題目】為使視野中的物像更加清晰,只需再略微轉(zhuǎn)動(dòng)( 。
A. 粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C. 反光鏡 D. 遮光器
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中生產(chǎn)者是____,該食物網(wǎng)中能量的最終來源是_____。
(2)該食物網(wǎng)中有____食物鏈。
(3)此食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____;如果蛇大量滅絕,鼠的數(shù)量會(huì)_____。
(4)在此食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是____。
(5)圖中兔與鼠之間屬于____關(guān)系,蛇與鷹之間的關(guān)系是______。
(6)如果要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還需要有___部分和生物部分的____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是我國某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(l)雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____,它可以通過_____作用制造_____,并將太陽能轉(zhuǎn)化為_____貯存起來;蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解成_____;鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)能量在各種生物之間以_____的形式進(jìn)行傳遞;碳在生物體與無機(jī)環(huán)境之間以_____的形式進(jìn)行循環(huán),寫出圖中一條能量損失最少的食物鏈_____。
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向_____。
(4)秸稈直接焚燒,既污染空氣,其中的物質(zhì)和能量又得不到充分利用。請(qǐng)你根據(jù)上圖提示給出秸稈無害化處理的合理建議:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請(qǐng)充完整
①__________;②____________;③____________;④__________;⑤__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究“酸雨對(duì)生物的影響”時(shí),所采取的科學(xué)方法是( )
A. 調(diào)查法 B. 觀察法
C. 模擬探究法 D. 比較法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是表示膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系模型圖;圖二是表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。讀圖回答下列問題;
(1)圖一中,模型①代表的是_____;模型②代表的是______。
(2)向下拉③時(shí),①的容積會(huì)變大,內(nèi)部氣壓就會(huì)降低,此時(shí)②隨之_____,此時(shí)②內(nèi)的氣壓____(高或低)于大氣壓,完成吸氣動(dòng)作,對(duì)應(yīng)著圖二中的_____段。
(3)圖二中,代表吸氣末呼氣初的點(diǎn)是_____。
(4)打噴嚏,由深吸氣開始,隨即產(chǎn)生一個(gè)急速而有力的呼氣動(dòng)作。此反射的神經(jīng)中樞位于_____上,參與呼吸運(yùn)動(dòng)的呼吸肌,除圖一中③代表的肌肉外,還有____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們所吃的食物中,能為人體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括
A. 水、無機(jī)鹽、維生素 B. 水、無機(jī)鹽、糖類、脂肪
C. 糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 D. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水,內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)出綠膜。綠膜主要是
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 微小動(dòng)物
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