【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)運(yùn)河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如圖生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)都是由______和______環(huán)境組成的。

（2）圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)______作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供______和______。

（3）圖中的乙能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>______返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過(guò)食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，稱為______。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為______。

（5）荷花是重要的觀賞植物，是生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________，其種子外有果皮包被，屬于________植物。

（6）蝗蟲(chóng)和天牛幼蟲(chóng)可以取食荷花葉片，青蛙捕食蝗蟲(chóng)，青蛙被蛇吃，鷹又吃蛇。據(jù)此寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______________。天牛幼蟲(chóng)與蝗蟲(chóng)之間的關(guān)系為____________。

（7）蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)期，這種發(fā)育過(guò)程屬于________(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。

（8）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______，該生態(tài)系統(tǒng)中，箭頭的方向表明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般是_____________的。

【答案】生物 非生物 光合 物質(zhì) 能量 無(wú)機(jī)物 物質(zhì)循環(huán) 食物鏈 食物網(wǎng) 生產(chǎn)者 被子 荷花→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 競(jìng)爭(zhēng) 不完全 生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

（2）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。

（3）蜜蜂、家蠶等昆蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。它是由生物和非生物環(huán)境組成的。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供物質(zhì)和能量。

（3）分解者由于它能夠?qū)⑸a(chǎn)者的殘枝敗葉，消費(fèi)者的尸體、糞便中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，保障了物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于之間存有吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。往往由許多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接而形成食物網(wǎng)。

（5）荷花是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，其種子外有果皮包被，屬于被子植物。

（6）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：荷花→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹、荷花→天牛幼蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。天牛幼蟲(chóng)與蝗蟲(chóng)都以荷花葉片為食，二者之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（7）蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（8）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的；生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)自于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。該生態(tài)系統(tǒng)中，箭頭的方向表明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑是

①隔離傳染病患者

②及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物

③消滅傳播疾病的媒介生物

④對(duì)病人用過(guò)的器具、住過(guò)的房間進(jìn)行消毒

⑤加強(qiáng)體育鍛煉

⑥講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生

⑦預(yù)防接種

A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ③④⑥⑦ D. ③④⑥

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【題目】下列敘述不正確的是

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（1）圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做______。

（2）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，采摘的草莓果實(shí)屬于______，是由______發(fā)育而來(lái)的，種子是由______發(fā)育而來(lái)的，采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái)，時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱，原因是草莓果實(shí)進(jìn)行______釋放了熱量，草莓香甜可口是因?yàn)?/span>______作用產(chǎn)生了大量的糖類物質(zhì)。

（3）蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株的______從土壤中吸收______，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸，還能使植株有效地散熱。

（4）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲(chóng)缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施______，就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。

（5）圖三中曲線bd段，草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字______表示，①③表示______作用，②④表示______作用，通過(guò)分析此曲線，你對(duì)大棚種植有何建議？______。

（6）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為______（填“砧木”或“接穗”）使用的。

（7）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A.骨骼肌的兩端固著在同一塊骨上

B.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，人體就能正常運(yùn)動(dòng)

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D.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）男性生殖系統(tǒng)中睪丸產(chǎn)生①______，并可以分泌激素。

（2）在女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是②_______。

（3）圖中③_______的形成部位是______，此過(guò)程叫④________。

（4）圖中⑤是成熟的胎兒和胎盤從母體陰道的產(chǎn)出的過(guò)程，叫做______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個(gè)柱頭上，番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)貓?zhí)幱诤诎堤帟r(shí)，眼睛的變化（　　）
A.瞳孔放大
B.視網(wǎng)膜不可以成像
C.瞳孔縮小
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