【題目】生物興趣小組同學想探究橙子和檸檬中維生素C含量的高低,他們查閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯。

(提出問題)______

(作出假設)橙子中的維生素C含量比檸檬中的高。

(實驗步驟)

①如圖,向兩支潔凈試管中各加入5mL(毫升)新配制的一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號為甲、乙。

②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入2mL新鮮橙子汁、2mL新鮮檸檬汁,振蕩搖勻。

③一段時間后觀察甲、乙兩支試管中的現(xiàn)象。

(實驗結(jié)果與結(jié)論)

重復上述實驗,如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設______;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或兩支試管中顏色褪色程度基本相近,說明假設______(均填“成立”或“不成立”)。

(實驗分析與評價)

本實驗中甲與乙形成______關系。為了使實驗更嚴謹、更科學,可增加丙組實驗:向丙試管中加人5mL相同濃度的______和2mL蒸餾水,振蕩搖勻,進行對比觀察。

【答案】橙子中的維生素C含量比檸檬中的高嗎? 成立 不成立 對照 高錳酸鉀溶液

【解析】

對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是惟一變量。設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。

生物興趣小組想探究橙子和檸檬中維生素C含量的高低,他們查閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯。

【提出問題】

橙子中的維生素C含量比檸檬中的高嗎?

【作出假設】

橙子中的維生素C含量比檸檬中的高。

【實驗步驟】

①如圖,向兩支潔凈試管中各加入5mL(毫升)新配制的一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號為甲、乙。

②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入2mL新鮮橙子汁、2mL新鮮檸檬汁,振蕩搖勻。

③一段時間后觀察甲、乙兩支試管中的現(xiàn)象。

【實驗結(jié)果與結(jié)論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設橙子中的維生素C含量比檸檬中的高;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或兩支試管中 褪色一樣,不能說明橙子中的維生素C含量比檸檬中的高。

甲組與乙組形成對照,變量是維生素C,為了使實驗更嚴謹、更科學,可再加丙組實驗:向丙組試管中加入5ml相同濃度的高錳酸鉀溶液和1ml蒸餾水,振蕩搖勻。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】絕大多數(shù)生物生活需要吸入呼出 , 排除體內(nèi)產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然選擇學說的創(chuàng)始人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“農(nóng)作物→田鼠→蛇→鷹“這條食物鏈中(  )
A.只有田鼠是消費者
B.只有鷹是消費者
C.只有農(nóng)作物是生產(chǎn)者
D.蛇既是生產(chǎn)者又是消費者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體都能通過不同的生殖方式來繁行后代,這是生物的基本特征之一。如圖是與人類生殖有關的示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)圖甲是精子的示意圖,它是由男性的______產(chǎn)生的,它排出的通道與尿液排出的通道_____(選填“一致”或“不一致”)。其特點是_____。

A.體積大,營養(yǎng)多 B.體積小,能游動,有細胞核

C.體積大,不能游動 D.體積小,無細胞核

(2)圖乙是卵細胞的示意圖,它是由女性的(____)卵巢產(chǎn)生的。

(3)如圖丙所示,甲、乙細胞結(jié)合成受精卵的部位是(_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實物可稱為組織的是( )
A.一個蘋果
B.一片白菜葉
C.一粒玉米
D.一塊梨子皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中不屬于生物的是( )
A.病毒
B.細菌
C.植物
D.化石

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請回答下列問題。

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行_________作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應。

(3)將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍”或“不變藍”),原因是__________________

(4)該實驗設計的不足之處是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖列舉了六種生物的名稱,并對它們進行了分類,請完成以下問題:

1)請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱:①③⑤分別是______________________

2)藏羚羊是我國特有的國家一級保護動物,為了保護生物的多樣性,_______________是保護生物多樣性最為有效的措施。

3)生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類,可以弄清生物之間的親緣關系。上述六種生物中,與玉米親緣關系最近的是________。

4)生物分類從大到小的等級依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。這七個分類單位中,包括生物種類最多的是_______。

5)中國科學院昆明知院建立了全國唯一的“中國西南野生生物資源庫",收集了兩萬多種物種資源,每種生物都是一個豐富的基因庫,它在保護生物____________的多樣性方面作出了重大貢獻。

6)“美麗中國,我是行動者。”我們應積極參與生態(tài)文明建設,共建天藍、地綠、水清的美麗中國。請列舉在保護生物的多樣性方面的具體行動:____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案