【題目】（6分）右下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于 ，兔、鼠、鷹等動物屬于 。

（2）該圖共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成 。

（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 （填“植食性”或“肉食性”）動物。

（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會 。

【答案】

（1）生產(chǎn)者 消費者

（2）5 食物網(wǎng)

（3）植食性

（4）增加（或“先增加后減少”）

【解析】綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，食物鏈彼此交錯形成食物網(wǎng)，食物鏈的特點：通常是由一種綠色植物（生產(chǎn)者）開始的，位于食物鏈中第2個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物（消費者），位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物（消費者），如果鷹大量減少，那么蛇會因為失去天敵，數(shù)量會增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病流行需要同時具備三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。下列屬于傳染源的是

A. 患有狂犬病的狗 B. 患過流行性感冒的健康兒童

C. 痢疾病人排出的糞便 D. 結(jié)膜炎患者用過的毛巾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（　�。�
A.二氧化碳+水→有機物+氧
B.二氧化碳+有機物→水+氧+能量
C.有機物+氧→二氧化碳+水+能量
D.有機物+氧→二氧化碳+水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程是

A. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物

B. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕夂投趸?/span>

C. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物里的化學(xué)能

D. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖總結(jié)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：

（1）從外形上看，身體呈_____型，可有效減小空氣阻力。

（2）從骨骼看，骨很薄，長骨_____。這樣的骨骼既輕便又堅固，有利于飛行。

（3）飛行器官發(fā)達(dá)，前肢變成_____生有幾排大型的正羽。

（4）從肌肉看，_____最發(fā)達(dá)，能牽動兩翼完成飛行動作。

（5）從消化看，食量大，消化能力強，能提供大量_____供飛行之用；直腸_____； 糞便能及時排出體外。

（6）鳥呼吸時，除了肺這一器官參與外，還有許多與肺相連的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖_____（填圖中標(biāo)號）是細(xì)菌，它的生殖方式是_____生殖。

（2）制作饅頭時，_____（填圖中標(biāo)號）分解葡萄糖產(chǎn)生的_____氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。該生物屬于單細(xì)胞的_____。

（3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能_____在活細(xì)胞中的生物是_____（填圖中標(biāo)號），它的結(jié)構(gòu)是由_____外殼和內(nèi)部的_____組成。

（4）這三類生物的營養(yǎng)方式多為_____（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)類型是（ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）此種方法制成的臨時切片是_____切片。（填寫字母）

A.橫切面 B. 縱切面 C. 平切面

（2）植物體的六大器官可以分為兩大類，營養(yǎng)器官和生殖器官，葉片屬于植物的______器官。

（3）圖中的（①）屬于________組織。

（4）植物體內(nèi)大部分水分以氣體形式從（③）_______散失。

（5）圖中（②）中運輸水分和無機鹽的管道叫_______，植物體內(nèi)的水和無機鹽是由植物根尖成熟區(qū)的_______從土壤中吸收進植物體內(nèi)的。

（6）（⑦）細(xì)胞壁起______和支持作用。生活中，擠壓水果可以得到的果汁主要來自代號（⑤）___中。當(dāng)細(xì)胞開始分裂時，在所示結(jié)構(gòu)中變化最明顯的是代號（⑥）______，它是細(xì)胞的控制中心。

（7）（④）_______是進行光合作用的場所。光合作用的產(chǎn)物是_______和_______。

（8）呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)是植物利用氧氣分解光合作用合成的________，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放能量供生物體生命活動需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，“白胖子”是由（　�。┌l(fā)育而來．
A.珠被
B.受精卵
C.受精卵核
D.子房壁

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