資料分析：
資料1：失去雛雞的母雞會(huì)將無(wú)家可歸的小貓當(dāng)自己的孩子撫愛(ài)．
資料2：家養(yǎng)的小狗能夠按主人的要求行動(dòng)；例如在固定的地方排便、在主人的要求下向人搖尾巴等．
分析以上資料，說(shuō)明先天性行為有哪些局限性？
解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
資料1：失去雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞，對(duì)小貓的關(guān)心無(wú)微不至．是母雞生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．也屬于育雛行為或繁殖行為．
資料2：家養(yǎng)的小狗能夠按主人的要求行動(dòng)；例如在固定的地方排便、在主人的要求下向人搖尾巴等，屬于學(xué)習(xí)行為．
學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證．動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多．動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為．所以說(shuō)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為．如果一種動(dòng)物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種動(dòng)物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
故答案為：喂養(yǎng)小貓對(duì)雞這個(gè)物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義．任何動(dòng)物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這個(gè)生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
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