【題目】植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.線粒體

【答案】D
【解析】解：葉綠體能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧氣．將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退瑫r(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．因此，線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力站”．
故選：D
葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腔腸動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　）

A. 腔腸動(dòng)物都在水中生活

B. �？�、海蜇、珊瑚蟲都是腔腸動(dòng)物

C. 腔腸動(dòng)物一般都是脊椎動(dòng)物

D. 腔腸動(dòng)物有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”是一種無性繁殖。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹．請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是_____．

（2）從結(jié)構(gòu)上看，較早出現(xiàn)的藻類植物沒有_____的分化，苔蘚植物的莖中沒有_____；而較晚出現(xiàn)的被子植物有六大器官的分化．這說明生物進(jìn)化的趨勢是_____．

（3）左側(cè)主干最頂端的①牧羊犬，其生殖方式是_____．右側(cè)主干的②是松樹，在生殖方式上比③高等的主要表現(xiàn)是_____．

（4）進(jìn)化樹的“根部”A是指_____，特征是能_____．

（5）_____是生物長期進(jìn)化的結(jié)果；而生物之所以能不斷地進(jìn)化，是_____的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲為小腸的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)，乙為糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中的化學(xué)性消化過程。下列分析正確的是（ ）

A. 甲圖中小腸內(nèi)表面的指狀突起為小腸絨毛，由一層細(xì)胞構(gòu)成，屬于保護(hù)組織

B. 消化后的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過小腸絨毛進(jìn)入血液，使靜脈血變成動(dòng)脈血

C. 乙圖中代表脂肪的曲線是III，在小腸內(nèi)才開始進(jìn)行消化

D. 某人為達(dá)到減肥的目的，去醫(yī)院切除一小段小腸，這樣不會(huì)影響人體健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據(jù)圖分析：

(1)若橫線的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為________的變化曲線，原因是在A段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白________并擴(kuò)散到組織細(xì)胞，血液由________血變?yōu)?/span>________血。

(2)C段血管最可能為________毛細(xì)血管，原因是________________________。

(3)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物主要以尿液的形式排出體外，尿液的形成與腎小球的________和腎小管的________有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多化石證據(jù)表明，人類起源于（ ）
A.古猿
B.長臂猿
C.獼猴
D.猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物的某些特征將生物分門別類，就是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野。（ ）

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同步練習(xí)冊答案