科學(xué)研究對于認識世界的價值在于把握規(guī)律(形成理論)、解釋現(xiàn)象.對長頸鹿長頸成因的解釋,人們普遍接受的是( )
A.達爾文的自然選擇學(xué)說
B.孟德爾的性狀遺傳學(xué)說
C.斯德的自然發(fā)生學(xué)說
D.米勒的生命起源學(xué)說
【答案】分析:自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇,據(jù)此答題.
解答:解:生物界普遍存在變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,前肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;前肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會更小,經(jīng)過許多代以后,前肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.因此長頸鹿的長頸和高前肢的形成就是長期自然選擇的結(jié)果.
故選:A
點評:達爾文認為:環(huán)境對生物隨機產(chǎn)生的變異進行了選擇.適者生存,不適者被淘汰.能生存的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,都是自然選擇的結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?煙臺)科學(xué)研究對于認識世界的價值在于把握規(guī)律(形成理論)、解釋現(xiàn)象.對長頸鹿長頸成因的解釋,人們普遍接受的是( 。

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科目:初中生物 來源:煙臺 題型:單選題

科學(xué)研究對于認識世界的價值在于把握規(guī)律(形成理論)、解釋現(xiàn)象.對長頸鹿長頸成因的解釋,人們普遍接受的是( 。
A.達爾文的自然選擇學(xué)說B.孟德爾的性狀遺傳學(xué)說
C.斯德的自然發(fā)生學(xué)說D.米勒的生命起源學(xué)說

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科目:初中生物 來源:2009年山東省煙臺市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究對于認識世界的價值在于把握規(guī)律(形成理論)、解釋現(xiàn)象.對長頸鹿長頸成因的解釋,人們普遍接受的是( )
A.達爾文的自然選擇學(xué)說
B.孟德爾的性狀遺傳學(xué)說
C.斯德的自然發(fā)生學(xué)說
D.米勒的生命起源學(xué)說

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究對于認識世界的價值在于把握規(guī)律(形成理論)、解釋現(xiàn)象。對長頸鹿長頸成因的解釋,人們普遍接受的是(   )

A.達爾文的自然選擇學(xué)說                          B.孟德爾的性狀遺傳學(xué)說

C.斯德的自然發(fā)生學(xué)說                              D.米勒的生命起源學(xué)說

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