【題目】西藏地區(qū)的海拔比江蘇地區(qū)高很多。胡老師從江蘇調(diào)到西藏工作，半年后體檢時發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的這種成分最可能是（ ）

A．紅細胞 B．白細胞 C．血漿 D．血小板

【答案】A

【解析】

試題分析：人體的血液有血漿和血細胞組成。血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物；血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，紅細胞富含血紅蛋白，主要功能是運輸氧氣；白細胞能夠穿透毛細血管壁作變形運動，吞噬病菌，其防御和保護作用；血小板能夠止血和加速凝血。人到了西藏以后，高原地區(qū)含氧量低，與此相適應，體內(nèi)紅細胞的數(shù)量會慢慢增多，這樣，參與運輸氧的紅細胞的數(shù)量增多，可以運輸更多的氧，來滿足人體對氧氣的需要。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體激素分泌失調(diào)會導致某些疾病的發(fā)生．下列說法錯誤的是

A．幼年時期缺乏生長激素導致侏儒癥

B．人體胰島素分泌不足會導致糖尿病

C．成人時期生長激素分泌過多導致巨人癥

D．缺碘造成甲狀腺激素分泌不足導致“大脖子病”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體肝臟能利用胡蘿卜素合成維生素A，因此，肝病患者同時易患（ ）

A．軟骨病 B．壞血病 C．夜盲癥 D．腳氣病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關(guān)系，圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，圖一中共有________條食物鏈。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外，還應包括_________部分。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點判斷，圖二中的甲對應圖一中的生物是___________。

（4）由于人類大量捕捉野生靑蛙，最終導致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。

（5）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，大多數(shù)的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。由此可見，這樣的細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在抽血或輸液時，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來，其原因是

A．捆扎緊起來后分布較深的動脈才能鼓脹起來，便于針刺入

B．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓靜脈鼓脹起來，便于針刺入

C．減緩或暫時阻止血液向針刺部位的下方（近心端）流動

D．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓動脈鼓脹起來，便于針刺入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需用牙簽在口腔什么位置輕刮幾下？（）

A. 牙縫中 B. 舌的表面 C. 牙齦上 D. 口腔內(nèi)側(cè)壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，請分析并回答下列問題。

(1)圖甲中B與外界進行氣體交換是通過________運動實現(xiàn)的。

(2)圖甲中物質(zhì)②進入血液后與紅細胞中的_________結(jié)合，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w各部位。

(3)食物中蛋白質(zhì)進入A系統(tǒng)后，在消化道中的_______開始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是________。

(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的_______(填標號)。若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內(nèi)流________血。

(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴為陸生爬行動物，其受精方式和生殖方式為（ ）

A、體外受精，卵生

B、體外受精，胎生

C、體內(nèi)受精，卵生

D、體內(nèi)受精，胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于大鯢的生殖發(fā)育特點敘述正確的是（ ）

A. 體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B. 體內(nèi)受精，體外發(fā)育

C. 體外受精，體內(nèi)發(fā)育 D. 體外受精，體外發(fā)育

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