【題目】在果樹的“坐果”時期，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（ ）

A．限制了有機物向根部運輸 B．限制了水分向莖葉運輸

C．限制了有機物和無機物向根部運輸 D．防止了害蟲的侵害

【答案】A

【解析】

試題分析：篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞，果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑崳黾幼�，提高產(chǎn)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體能進行呼吸作用的器官是（ ）

A．葉片 B．根

C．所有器官 D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級消費者的是_____。

（5）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____。

（6）若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請根據(jù)下圖回答問題。

（1）此圖中的生產(chǎn)者是__________。

（2）如果人類大肆捕殺青蛙，則植食性昆蟲的數(shù)量會________，直接導(dǎo)致__________的數(shù)量也會減少。一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各物種數(shù)量又會趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

（3）根據(jù)上圖任意寫出一條鏈：____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)最近在姑姑的婚禮上，被雷鳴般的禮炮震得耳疼，為防止類似的情況發(fā)生，在遇到巨大聲響時，我們應(yīng)該（ ）

A.張開嘴捂住雙耳 B.張開嘴不捂雙耳

C.閉住嘴不捂雙耳 D.閉住嘴捂住一耳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖,并回答相關(guān)問題:

（1）以上兩圖,屬于動物細胞的是__________圖。

（2）與動物細胞相比較，植物細胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]__________、[]__________和[]__________。

（3）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]__________。

（4）在細胞中,具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[]__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成包括（　　）
A.血漿和紅細胞
B.血漿和血小板
C.血漿和血細胞
D.紅細胞、白細胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進行呼吸作用的時間是（ ）

A．在光下 B．在白天

C．在夜晚 D．在白天和夜晚

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同步練習(xí)冊答案