【題目】枯葉蝶的體色與周圍落葉的顏色基本一致，這屬于 （ ）

A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 環(huán)境對(duì)生物的制約

C. 生物對(duì)環(huán)境的影響 D. 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

【答案】A

【解析】枯葉蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)；為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“風(fēng)和聞馬蹄，日長(zhǎng)蝴蝶飛，浮雁沉魚”描述了動(dòng)物的哪行運(yùn)動(dòng)方式？（ ）

A. 奔跑、飛行、游泳 B. 跳躍、爬行、飛行

C. 行走、奔跑、飛行 D. 爬行、飛行 、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】六盤水享有“中國(guó)涼都”之稱，下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 玉舍森林公園里的所有樹 B. 明湖濕地公園里的所有魚

C. 坡上草原 D. 德烏水庫(kù)里的水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的是 （ ）

A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的______________ 氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用_____________ （填“加強(qiáng)”或“減弱”），說(shuō)明此氣體是光合作用的___________________________ ．

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是_______________ ．

（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是__________________ ，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是________________________ ．

（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物的___ 作用，植物體失水的門戶是________________________ ．

（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的__________ 起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實(shí)驗(yàn)一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實(shí)驗(yàn)中B瓶起 作用．

（2）實(shí)驗(yàn)二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實(shí)驗(yàn)三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時(shí)可采用 等措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有些地方的人愛(ài)吃蝗蟲。為此，便有人大量捕捉野生蝗蟲，這種做法會(huì)產(chǎn)生什么后果？

_____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳說(shuō)公元前202 年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎.螞蟻之所以能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字是因?yàn)?張良用糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,來(lái)吸引螞蟻,螞蟻的這種行為是動(dòng)物的

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 節(jié)律行為 C. 取食行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖，（圖中“→”表示血流方向），請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容：

（1）甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，則A是 ________。

（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的[] ____________ (血管)直接相連，流的是_______血。

（3）如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞．則 N處的血液為________血。 則乙圖中的M與甲圖中的[] _____________ (血管)直接相連，

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同步練習(xí)冊(cè)答案