【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,回答下列問題:

(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎?________

(2)與它身世有關(guān)的母羊有________只,它們是________.A羊提供________;B羊提供________;C羊提供胚胎發(fā)育的場所________

(3)多莉的長相幾乎與________一模一樣.

(4)通過這個實驗,我們知道,細胞中的遺傳信息在________內(nèi).

【答案】 不是 供卵細胞母羊A、供核母羊B、代孕母羊C 取核卵細胞 細胞核 子宮 供核母羊B 細胞核

【解析】(1)從圖中看出,克隆羊的培育過程大致如下:科學家將供核母羊B乳腺細胞的細胞核移入供卵細胞母羊A去核的卵細胞中形成融合細胞,融合細胞發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊C的子宮中,最終代孕母羊C產(chǎn)下了克隆羊多莉。因此多莉是由融合細胞發(fā)育而來的,不是由受精卵發(fā)育而來。
(2)與多莉身世有關(guān)的母羊有三只,它們是供卵細胞母羊A、供核母羊B、代孕母羊C。A羊提供去核卵細胞,實際上為多莉提供了胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)(細胞質(zhì));B羊提供細胞核;C羊提供胚胎發(fā)育的場所子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)克隆羊多莉的細胞核來自于供核母羊B。具有供核母羊B的全部遺傳信息,因此多莉的長相幾乎與供核母羊B一模一樣
(4)通過這個實驗,我們知道,細胞中的遺傳信息在細胞核內(nèi)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是美國學者米勒設(shè)計的一個模擬裝置。他的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗進行總結(jié)嗎?

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入 甲烷、氨、、等氣體。該裝置模擬了的條件和的成分。
(2)這個實驗進行火花放電模擬為其提供能量。
(3)圖中B里是
(4)C中為含有的溶液。
(5)米勒和其他學者的實驗說明。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物的遺傳和變異的敘述,正確的是

A. 遺傳是指親代和子代之間相似的現(xiàn)象

B. 遺傳只能在某些生物種類中出現(xiàn)

C. 同一物種內(nèi)不同個體之間的差異叫變異

D. 變異是指不同物種之間的差異現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣,沒有根、莖、葉的分化,分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中.這類植物是(  )
A.苔蘚植物
B.藻類植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察細菌的結(jié)構(gòu)圖回答問題:

(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號________所指的結(jié)構(gòu)中。細菌細胞和動植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同是________,這樣的生物稱為________生物。

(2)這種細菌會運動是根據(jù)圖中數(shù)字________所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

(3)如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代,那么,3小時后細菌的數(shù)目是________個。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人的生殖過程中染色體的傳遞過程和一對染色體上的基因情況示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①、②過程分別發(fā)生在人體的什么器官?_______、______。

(2)人的精子、受精卵中的染色體數(shù)目分別是__________、__________

(3)若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a表示,圖中卵細胞中含有的基因是__________,受精卵的基因組成是___________。子女是雙眼皮的機會為__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果把米飯在口腔中慢慢地咀嚼,你會覺得有甜味嗎?

原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人某一體細胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述不正確的是( 。

A. 體細胞內(nèi)有 23 對染色體

B. 染色體在體細胞內(nèi)成對存在

C. 體細胞內(nèi)有 22 對常染色體和 1 對性染色體

D. 該體細胞內(nèi)的染色體組成可表示為 44 條+XX

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時,氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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