Question

【題目】為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：將設(shè)計(jì)好的兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗進(jìn)行觀察，A中氫氧化鈉溶液的作用是_____，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A中葉片的顏色_____，B中葉片的顏色_____。但令小悅奇怪的是A裝置中葉片變藍(lán)，原因是_____，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？_____

（2）實(shí)驗(yàn)二：在設(shè)計(jì)時(shí)小悅在試管中滴加了適量的油滴，其作用是_____，一段時(shí)間后小悅發(fā)現(xiàn)裝置_____的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的主要器官是_____。如果把C 裝置改成黑色塑料袋，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒_____。若將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，又有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？_____說明_____，寫出該作用的表達(dá)式_____。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。_____。

Answer 1

【答案】 吸收二氧化碳 二氧化碳 不變藍(lán) 變藍(lán) 葉片中原有的淀粉遇碘變藍(lán) 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將盆栽斑葉植物放黑暗處一晝夜 防止水分蒸發(fā)干擾實(shí)驗(yàn) C 葉 熄滅 澄清的石灰水變渾濁 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量 綠色植物在生物圈中維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。綠色植物的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，提高大氣的濕度，增加降雨

【解析】（1）氫氧化鈉吸收二氧化碳，圖中AB是一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是二氧化碳。將A、B兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：A裝置中的葉片不變藍(lán)，B裝置中的葉片變藍(lán)，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳。奇怪的是A裝置中葉片變藍(lán)，原因是葉片中原有的淀粉遇碘變藍(lán)。為了能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將盆栽斑葉植物放黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
（2）在試管中滴加了適量的油滴，其作用是防止水分蒸發(fā)干擾實(shí)驗(yàn)。水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；D塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；C塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應(yīng)是C塑料袋。該實(shí)驗(yàn)說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉。因此剪去部分枝葉或傍晚移栽可以降低蒸騰作用強(qiáng)度，減少水分的散失。植物的葉片在不見光的情況下只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳；因此第二天打開塑料袋，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅，這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了；二氧化碳?xì)怏w能夠使澄清的石灰水變渾濁，因此若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。呼吸作用表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去。
（3）分析上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知：綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡。根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，綠色植物的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，提高大氣的濕度，增加降雨。