【題目】（ ）細(xì)菌、真菌等多種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，這是因?yàn)樗鼈兡軌?/span>

A. 分解有機(jī)物 B. 提供有機(jī)物 C. 進(jìn)行光合作用

【答案】A

【解析】在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。可見，細(xì)菌和真菌能夠分解有機(jī)物，對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】模擬原始地球的條件和大氣成分，合成氨基酸的科學(xué)家是（ ）

A、愛因斯坦 B、米勒

C、愛迪生 D、牛頓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)是瀘州市著名的枇杷之鄉(xiāng)。下列有關(guān)枇杷的敘述中正確的是（ ）

A．屬于細(xì)胞，是種子 B．屬于系統(tǒng)，是果實(shí)

C．屬于組織，是種子 D．屬于器官，是果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)珍稀野生動(dòng)植物資源的（ ）

A. 特殊保護(hù) B. 易地保護(hù) C. 多層次保護(hù) D. 就地保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)回答問題

（1）如圖①所示，把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是____。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可以起到_____作用。

（3）圖③中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的_____。

（4）圖④所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成_____色。

（5）對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換發(fā)生在（ ）

A. 卵黃 B. 子宮內(nèi)膜 C. 輸卵管 D. 胎盤和臍帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細(xì)胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力。這個(gè)事實(shí)可以說明（ ）

A. 基因有顯性和隱性之分 B. 基因存在于DNA上

C. 基因控制生物的性狀 D. 生物的性狀都可以遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）

A. 動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系

B. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

C. 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

D. 先天性行為是動(dòng)物生來就有的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）整個(gè)人體都是由A_____細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）A細(xì)胞通過_____形成B。在該過程中，染色體先_____，再_____分成兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過____形成C_____。在該過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[____]_____。

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