【題目】顯微鏡下觀察到的水綿細(xì)胞，滴加碘液后，細(xì)胞內(nèi)的螺旋形結(jié)構(gòu)被染成藍(lán)色。以下推測正確的是（ ）

A.實驗前對水綿進(jìn)行黑暗環(huán)境處理

B.水綿細(xì)胞會消耗水中的氧氣

C.被碘液染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體

D.環(huán)境溫度越高滴加碘液后染色越深

【答案】C

【解析】

水綿屬于藻類植物，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。淀粉遇到碘液變成藍(lán)色。

水綿是藻類植物，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。由題干可知，水綿細(xì)胞用碘液染色，顯微鏡下可以觀察到被碘液染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體，C正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酒釀是我們喜愛的發(fā)酵食品之一，它是熟的糯米飯加酒曲發(fā)酵而成的。酒曲中的微生物主要是

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 醋酸菌 D. 大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患佝僂病的兒童主要是由于食物中缺乏（ ）

A. 含鈣的無機(jī)鹽

B. 含磷的無機(jī)鹽

C. 含鐵的無機(jī)鹽

D. 含鋅的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在條件適宜的環(huán)境里，酵母菌進(jìn)行的生殖方式是

A. 出芽生殖 B. 營養(yǎng)生殖 C. 有性生殖 D. 分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項與毛細(xì)血管特點不相符合（　�。�
A.數(shù)量多，分布廣
B.管腔內(nèi)有瓣膜防止血液倒流
C.管內(nèi)血流速度很慢
D.細(xì)胞只能單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶密封瓶A、B內(nèi)；

②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；

④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。 請回答下列問題：

（1）將葉片中原有的有機(jī)物耗盡或轉(zhuǎn)運是通過步驟______完成的。

（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是____________。

（3）步驟⑤滴加碘液后，能夠變藍(lán)的是摘自__________(A瓶或B瓶)的葉片，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物主要是________等有機(jī)物，還說明光照是光合作用__________的條件（必要或不必要）。

（4）步驟③，伸入A瓶的蠟燭會_________，說明A瓶的植株通過光合作用釋放了____。B瓶的蠟燭會_______，說明B瓶的植株進(jìn)行了_________作用，消耗氧氣。

（5）步驟③取下玻蓋后，發(fā)現(xiàn)A瓶光照6—7小時后，瓶壁上形成小水珠，這是植物進(jìn)行蒸騰作用而生成的，水分主要是通過葉表皮中保衛(wèi)細(xì)胞形成的_______散失出來的。

（6）綠色植物能夠維持生物圈中的碳-氧平衡，作為生物圈中的一員，我們在護(hù)綠和低碳上能做些什么呢？_______________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由 和 兩部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題

⑴圖㈠的實驗裝置主要用來進(jìn)行__________，一段時間后，骨變?yōu)?/span>_________色，通過此實驗，骨中的___________被燒掉了，剩下的物質(zhì)主要是__________。

⑵圖㈡的實驗裝置主要用來進(jìn)行__________，試管中的溶液是___________，骨放入其中后，會有__________出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間后，所剩下的物質(zhì)主要是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 神經(jīng)B. 神經(jīng)元C. 脊髓D. 腦

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同步練習(xí)冊答案