【題目】對(duì)于一只生活在田野里的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的生活環(huán)境就是( )
A.田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物
B.陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤等非生物因素
C.A與B的總和
D.A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲(chóng)

【答案】D
【解析】生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。因此影響蝗蟲(chóng)生存的環(huán)境因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣等非生物因素，和田野中的各種動(dòng)植物。

所以答案是：D


【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)概述對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著“光盤(pán)行動(dòng)”這一熱詞的傳播，節(jié)約意識(shí)深入人心．家里吃剩的飯菜可放在冰箱內(nèi)保存，不易腐敗變質(zhì)，其主要原因是（　　）

A. 低溫把微生物凍死了

B. 低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)、繁殖

C. 冰箱內(nèi)含殺死微生物的物質(zhì)

D. 冰箱內(nèi)無(wú)空氣，微生物無(wú)法生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的有機(jī)物中的能量主要來(lái)自( )
A.電能
B.陽(yáng)光
C.水分
D.風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中①是_____，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用。

（2）甲圖中④是_____，能發(fā)育成乙圖中的_____。（填標(biāo)號(hào)）

（3）⑤的名稱(chēng)是_____，它的功能是為胚的發(fā)育提供_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用酵母菌制酒時(shí)，一開(kāi)始通入空氣，這段時(shí)間變化正確的是（　�。�

A. 酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精

B. 酵母菌數(shù)量不變，不產(chǎn)生酒精

C. 酵母菌數(shù)量增多，產(chǎn)生酒精增多

D. 酵母菌部分死亡，產(chǎn)生酒精減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，顯微鏡在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的位置一般應(yīng)該是( )
A.正中央
B.略偏右
C.略偏左
D.以上三種都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. 動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次

B. 心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次

C. ①形成②的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. ③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是調(diào)查某生物存在狀況的幾個(gè)步驟，正確排序的是（ ）
①選擇調(diào)查范圍
②設(shè)計(jì)調(diào)查路線和方案
③作好記錄
④明確調(diào)查目的和對(duì)象
A.①②③④
B.②③④①
C.③②①④
D.④①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物在生殖發(fā)育方面最主要的特征是（ ）

A. 胎生 B. 哺乳 C. 無(wú)性繁殖 D. 卵生

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同步練習(xí)冊(cè)答案