【題目】如圖是蘋果樹栽培生產(chǎn)中常用的操作步驟示意圖,①為蘋果樹的枝條,②為海棠的樹根,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中繁殖方式屬于________生殖

(2)①稱為________,與②結(jié)合使應(yīng)當(dāng)使它們的________緊密結(jié)合,以確保①的成活;

(3)新形成的植株將表現(xiàn)出________的性狀,此植株將來(lái)要開花結(jié)果產(chǎn)生種子,這種繁殖方式屬于________生殖.

【答案】 無(wú)性 接穗 形成層 接穗 有性

【解析】嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體,嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于無(wú)性生殖

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式,屬于無(wú)性生殖。
(2)接上去的枝或芽叫接穗,被接的植物叫砧木。①稱為接穗,②稱為砧木①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合,以確保①接穗的成活
(3)嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀,因此,新形成的植株將表現(xiàn)出接穗的性狀此植株將來(lái)要開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子,這種繁殖方式經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,他很想知道螞蟻是否吃辣的東西。于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn):

材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟:

a)取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

b)將一小窩螞蟻餓飼后(沒喂水和其它食物)放在紙盒的另一側(cè)。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是:________________________________________________

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是____________________

(3)螞蟻屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_______動(dòng)物中的昆蟲類,靠觸角交流信息。

(4)請(qǐng)設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格,多次實(shí)驗(yàn)后用于記錄數(shù)據(jù):

(5)若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒有螞蟻,則說(shuō)明_________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究溫度對(duì)黃豆發(fā)芽的影響,某生物興趣小組的同學(xué)在兩個(gè)花盆里同時(shí)種下了品種、大小一致,數(shù)量相同的黃豆,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

花盆

光照

溫度

水分

A

陽(yáng)光下

20℃

適量

B

暗室里

25℃

適量

在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,你認(rèn)為應(yīng)該修改的是( )

A. 兩個(gè)花盆都放在20℃中

B. 兩個(gè)花盆澆的水量要不一致

C. 兩個(gè)花盆都放在25℃中

D. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在陽(yáng)光下

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)下,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量和所占比例將會(huì)( )

A.逐漸增加B.逐漸減少C.穩(wěn)定不變D.相對(duì)穩(wěn)定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋上常常會(huì)發(fā)霉長(zhǎng)毛,這些霉菌是從哪里來(lái)的?( )

A. 由空氣中的孢子萌發(fā)出來(lái)的

B. 由受潮的糧食自然產(chǎn)生的

C. 由受潮的皮鞋和衣物自然產(chǎn)生的

D. 由潮濕的環(huán)境自然產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)“螳螂捕蟬,黃雀在后”寫出一條完整的食物鏈:_____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞質(zhì) B線粒體 C細(xì)胞膜 D葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】親愛的同學(xué)們,這里有一位你們的同齡朋友描述自己出生的經(jīng)歷,如圖所示,請(qǐng)你們用人的生殖過程知識(shí)幫她補(bǔ)充完整:

(1)圖中的①是_____,它的功能是_____。

(2)我是一位漂亮的女生,我是在媽媽的_____中形成;在媽媽體內(nèi),我主要住在_____,它的功能是_____。

(3)我在媽媽的體內(nèi)住了大約_____周就成為發(fā)育成熟的胎兒,然后從媽媽的_____產(chǎn)出,這個(gè)過程指的就是圖中的[   ]_____,媽媽這時(shí)是最辛苦的。請(qǐng)同學(xué)們一定要好好愛媽媽。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(l)相當(dāng)于人體的氣管和肺的分別是圖中的序號(hào)________________。

(2)圖中的[4]相當(dāng)于人體的___________,當(dāng)[4]處于箭頭所指的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),膈肌________,胸廓__________。

(3)當(dāng)呼氣結(jié)束的瞬間,肺內(nèi)氣壓_____外界大氣壓。通過____________,肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換。

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