【題目】細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在___________、_________和功能上向著不同方向變化的過程。

【答案】形態(tài) 結(jié)構(gòu)

【解析】

細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織等。

細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹），請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在______中，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動物大多數(shù)生活在______上，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從______。

（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有______的分化，苔蘚植物的莖中沒有______，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從______。

（3）______是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從______。

（4）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了下列幾組實(shí)驗(yàn)。請分析回答：

（1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖所示模式圖。其中結(jié)構(gòu)____具有保護(hù)作用，結(jié)構(gòu)_______具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過結(jié)構(gòu)③中的_________________運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活。

（2）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖所示）。用彈簧秤測得整個裝置重0.5 kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg。其重量減輕的主要原因是___________。

（3）科學(xué)家曾做過如圖所示實(shí)驗(yàn)， a裝置中氣泡內(nèi)的氣體主要成分是_________，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________________。

光的顏色

光吸收的百分率

紅

55

橙

10

黃

2

綠

1

藍(lán)

85

紫

40

（4）科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后測量該植物對各色光的吸收值，獲得下表所示數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)可知，對此植物光合作用最重要的三種光是_________，這些光被葉綠體中的_________吸收。只用黃光照射該植物，一段時間后發(fā)現(xiàn)該植物死亡，請解釋原因：___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）①④⑤合稱為_____，②和③合稱為_____。

（2）花粉在[_____]_____中，花粉從②落到①的過程叫做_____。

（3）此桃花授粉后，[_____]_____能發(fā)育成種子，_____能發(fā)育成胚，[_____]_____能發(fā)育成果實(shí)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】過量的酒精對人體心血管的影響不包括( )

A. 加速動脈硬化 B. 使冠心病發(fā)病率增高

C. 使血壓升高 D. 使紅細(xì)胞數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卵細(xì)胞中不可能含有（　�。�
A.常染色體
B.性染色體
C.X染色體
D.Y染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察裝片時，欲觀察的結(jié)構(gòu)在視野的左上角，應(yīng)向方移動裝片，能使欲觀察的結(jié)構(gòu)移至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖__________是動物細(xì)胞，圖 ____________是植物細(xì)胞。（填“甲”或“乙”）

（2）圖中結(jié)構(gòu)②細(xì)胞膜的功能是____________________________________________ 。

（3）圖甲所示的細(xì)胞特有的，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]____________ 。

（4）細(xì)胞的控制中心是[ ]______________。

（5）與動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ① ]_________________________ [ ④ ] ______________[ ⑥ ]___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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