【題目】如圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問題。

（1）牛、樹和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥__________把它們分解為__________、水和無機(jī)鹽。

（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行__________作用制造__________，再進(jìn)一步被動(dòng)物利用。

（3）從圖中可以看出，⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們作為__________參與物質(zhì)循環(huán)。

【答案】細(xì)菌、真菌 二氧化碳 光合 有機(jī)物 分解者

【解析】

如圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖中①是大氣中的二氧化碳，②③④是植物、動(dòng)物和微生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，⑤是水和無機(jī)鹽，⑥是細(xì)菌和真菌。

（1）該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分構(gòu)成。生物部分包括植物、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌等，非生物部分包括陽光、空氣、土壤等。在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌作為分解者，能把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。（2）綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。動(dòng)物通過食物關(guān)系將植物制造的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成物質(zhì)，并通過呼吸作用分解成二氧化碳和水等無機(jī)物，歸還自然環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。（3）細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物。這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用。因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小明同學(xué)學(xué)習(xí)完《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界》后繪制的概念圖，請(qǐng)根據(jù)概念圖幫助小明完成相關(guān)的問題。

(1)圖中①表示的動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物最明顯的區(qū)別是_______

(2)圖中②表示的動(dòng)物類群是____其主要特征是身體扁平，有口無肛門;

(3)圖中③是無脊椎動(dòng)物中最大的類群,身體分節(jié),有堅(jiān)硬的____可以保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和防上水分蒸發(fā)，適于陸地生活。

(4)上述動(dòng)物類群中，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸的類群是______

(5)圖中①是動(dòng)物界中最高等的類群，其區(qū)別其他動(dòng)物類群最主要的特征是其胚胎發(fā)育在母體____內(nèi)進(jìn)行和母獸以乳汁哺育幼獸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過呼吸運(yùn)動(dòng)，肺實(shí)現(xiàn)了與外界環(huán)境的氣體交換，下面關(guān)于平靜呼吸的表示，哪項(xiàng)是正確的

A. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)大→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺

B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺

C. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)大→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺

D. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“計(jì)劃生育”是我國的一項(xiàng)基本國策，據(jù)現(xiàn)有人口情況，相關(guān)部門提出了“單獨(dú)二胎”的政策，某男同學(xué)的父母經(jīng)咨詢后，符合“單獨(dú)二胎”政策，準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子，得知消息后，該同學(xué)（自然卷發(fā)）很高興，希望爸媽（均是自然直發(fā)）生一個(gè)卷發(fā)妹妹，他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？請(qǐng)分析回答：

（1）父母都是直發(fā)，而該同學(xué)是卷發(fā)，這一現(xiàn)象叫做______；那么人的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)______．

（2）若直發(fā)和卷發(fā)由一對(duì)基因控制（用A、a表示），則父母的基因組成均是______．

（3）父親產(chǎn)生的正常精子中染色體的數(shù)目是______條，其中一個(gè)精子所含的性染色體是______條．

（4）這對(duì)夫婦生育第二個(gè)孩子為自然卷發(fā)女孩的概率是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

（1）小明吃的面包的主要成分是____，其消化的起始部位是____，在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a，a被吸收的主要部位是____。

（2）在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)；血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過____層細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示人體細(xì)胞獲得氧氣的具體過程，排列順序正確的是（ ）

①肺泡與外界之間進(jìn)行氣體交換

②氣體在血液中運(yùn)輸

③血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行氣體交換

④肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換

A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②③④① D. ④②③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表示兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B（均為該地層中發(fā)掘出的最高等的生物）的化石．下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是（　　）

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

③在Ⅰ層里能找到物種B的化石

④在Ⅱ?qū)永锬苷业轿锓NA的化石

⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A

⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A．

A. ①③⑥ B. ①②⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生物屬于生產(chǎn)者的是__________，屬于消費(fèi)者的是_________。

（2）在平衡狀態(tài)下，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是__，

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有______________．

（4）細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，其作用是_______________。

（5）若圖中的土壤含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，對(duì)當(dāng)?shù)卮迕竦慕】涤杏绊憜�？�?qǐng)解釋原因________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多吃下列哪種食物，可以有效預(yù)防“大脖子病”（ ）

A. 海帶和紫菜 B. 橘子和檸檬 C. 蝦皮和牛奶 D. 胡蘿卜

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同步練習(xí)冊(cè)答案