【題目】如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，視野內(nèi)的污點始終不動，則污點可能在（ ）

A．裝片上 B．目鏡上 C．物鏡上 D．反光鏡上

【答案】C

【解析】如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，視野內(nèi)的污點始終不動，表明污點不在目鏡和玻片上，則污點可能在物鏡上．故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學(xué)探究“螞蟻是否愛吃甜的食物”這一問題設(shè)計的一個實驗方案。 請你協(xié)助小明完善該實驗方案：

實驗用具：一截劈開的竹筒（約15cm）、5只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。

（1）提出的問題是：_____

（2）作出的假設(shè)是：_____

（3）實驗步驟：

①分別用滴管在竹筒的兩端各滴上一滴濃糖水和一滴清水；

②將5只螞蟻等距離放在濃糖水與清水之間，如圖所示。

③用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為

（4）按實驗設(shè)計的步驟完成實驗。

（5）實驗現(xiàn)象的預(yù)測和分析：

①如果螞蟻爬向淸水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻愛吃甜食。

②如果螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明_____。

（6）把探究過程和實驗結(jié)果跟同學(xué)交流，最后把螞蟻放回大自然。

以上實驗設(shè)計中清水對濃糖水起_____作用，為了使以上實驗設(shè)計更具有科學(xué)性，需要補充的環(huán)節(jié)是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三類微生物示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ①不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B. ②屬于真核生物

C. ③可以用來制酸奶D. ②③都不能合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)下圖回答問題：

（1）由A控制的性狀叫_______，由a控制的性狀叫_______，他們是一對____________。

（2）父親的基因型是_______，母親的基因型是________，孩子丁的基因型是________。

（3）父親體細(xì)胞中的染色體數(shù)量是_____________，形成生殖細(xì)胞時，染色體的數(shù)量是____________。就膚色類型來說，父親能產(chǎn)生_____________種精子，其基因型是_____________，母親能產(chǎn)生_____________種卵細(xì)胞，其基因型是__________。

（4）受精卵可能具有的基因型有___________種。

（5）這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為_____________％。如果再生一個孩子是男孩的可能性為_____________％。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）我們用刀切鮮橙時，流出的黃色汁液主要來自圖中結(jié)構(gòu)[ ] ．

（2）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[ ] ；能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[ ] ．

（3）細(xì)胞的控制中心位于[ ] 內(nèi)，里面的染色體是由 和 兩種物質(zhì)組成的，都屬于 （有機物或無機物）．

（4）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有圖中編號為[ ]、[ ]和A的三種結(jié)構(gòu)．（括號內(nèi)填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，體腔具有膈的是

A、樹懶 B、家鴿 C、蜥蜴 D、青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的植物體都有六大器官嗎？試舉例說明。

_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。

（1）圖中屬于分解者的是_____；能夠固定太陽能的是_____。

（2）假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT后，體內(nèi)DDT積累最多的生物是_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對的穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

（4）圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來自于_____。

（5）就地保護是保護生物多樣性的根本途徑，其主要形式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國植被面臨的主要問題不包括（ ）

A. 森林覆蓋率低 B. 對森林的利用不合理

C. 草原過度放牧，草場退化、沙化 D. 退耕還草，退耕還林

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