【題目】脂肪和蛋白的消化部位依次是（ ）

A. 小腸和肝臟；胃 B. 小腸；胃和小腸 C. 胃；口腔和胃 D. 胃；小腸

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答：

（1）用圖中序號寫出豆天蛾的發(fā)育順序：_______________________。

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是[]__________期�；认x的發(fā)育屬于__________________發(fā)育（選填完全變態(tài)或不完全變態(tài)）。

（3）豆天蛾在[]_____________期對大豆的危害最大。

（4）我們熟悉的昆蟲蟑螂、蜜蜂、螻蛄、蚊子，其中______________的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于地球上生命的起源，米勒和其他科學家的實驗說明（ ）

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物

C. 原始地球上復雜的有機物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后，得到的真菌——根霉圖。請你回答下列問題：

（1）含有孢子的是圖中___（用圖中序號回答)結(jié)構(gòu)；吸收饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的___（用圖中序號回答)結(jié)構(gòu)。

（2）它________（填寫“有”或“沒有”)細胞結(jié)構(gòu)。

（3）請你再寫出一種常見的真菌名稱：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答相關問題：

（1）一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多_________。

（3）葫蘆蘚的葉只有一層細胞構(gòu)成，細胞內(nèi)含有葉綠體，能進行光合作用，還能_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于昆蟲的是（ ）
A.蟋蟀
B.血吸蟲
C.蟬
D.金龜子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關系，下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強度均增強

B. 種植密度越大，農(nóng)作物產(chǎn)量越高

C. 種植密度為m2時，有機物積累最多

D. 種植密度在m4之后，有機物積累繼續(xù)增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組對“影響植物生長的相關因素”進行了探究。

（1）小明為了探究影響植物光合作用的因素，晚上將金魚藻放在盛奮水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，記錄如下：

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個

60

25

10

5

①從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚藻和光源的距離遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________（填“成正比”、“成反比”或“無關”）。

②該實驗結(jié)論是：在木實驗范圍內(nèi)，光照__________，植物的光合作用越強。

（2）下圖為自然條件下，盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機物含量減少的階段有__________（填字母）。

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當家”。肥料的作用主要是給植物的生長提供__________，其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。

（4）以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________（多選，填序號）。

A.適當增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是生命現(xiàn)象

A．種子明發(fā)、長出幼苗 B．天氣炎熱、人體出汗

C．蛇的冬眠 D．溶洞里的竹筍逐漸長高

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