（2012?鄂州二模）大雨過后，農(nóng)田積水若不及時排出，植物就會死亡，其主要原因是（　　）
分析：此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時可以從根的呼吸特點方面來切入．
解答：解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．大雨過后，農(nóng)田積水若不及時排出，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致根爛掉，導致植物就會死亡．
故選D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鄂州二模）社會主義新農(nóng)村建設(shè)給中國農(nóng)民帶來了實惠．關(guān)注“三農(nóng)”，大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性，糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長，使我國農(nóng)村經(jīng)濟得以可持續(xù)發(fā)展．農(nóng)民每年都要收獲很多糧食，剛打下來的糧食會發(fā)熱，某同學認為這是小麥自身呼吸所散發(fā)的熱量．請你根據(jù)提供的實驗材料和器具設(shè)計實驗，探究小麥種子堆中熱量的來源．
（1）實驗原理：生物呼吸作用以熱能形式散失的能量可用溫度計測量，呼吸作用越旺盛，熱量散失越多，溫度計讀數(shù)越高．
（2）實驗材料和器具：剛收獲的小麥種子、同樣大小的透明保暖杯、溫度計和棉花等．
（3）實驗步驟：
①取兩個保暖杯，分別編號A、B．
②取剛收獲的小麥種子若干，平均分成兩份；一份
不做任何處理
不做任何處理
放入A杯中；另一份
煮熟后冷卻
煮熟后冷卻
放入B杯中．
③在A、B杯中分別同時插入溫度計，并
用棉花把保暖杯口塞緊
用棉花把保暖杯口塞緊
．
④將兩個杯子放到相同的環(huán)境中，過一段時間，觀察并記錄溫度計的度數(shù)．
（4）預期實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
預期實驗結(jié)果：
A杯中的溫度升高，B杯中溫度無變化．（注意：與實驗步驟②相對應(yīng)）
A杯中的溫度升高，B杯中溫度無變化．（注意：與實驗步驟②相對應(yīng)）
．
實驗結(jié)論：
小麥種子堆中的熱量來源于小麥種子自身的呼吸作用所釋放的能量
小麥種子堆中的熱量來源于小麥種子自身的呼吸作用所釋放的能量
．
（5）根據(jù)你得出的實驗結(jié)論，請你幫助農(nóng)民伯伯，在貯存小麥種子前應(yīng)采取什么措施？
曬干后保存
曬干后保存
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?鄂州二模）下列有關(guān)基因、染色體和性狀的敘述中，正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?鄂州二模）圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請回答：
（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是
維生素
維生素
．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是
壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成
壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成
．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是
血液由靜脈血變?yōu)閯用}血
血液由靜脈血變?yōu)閯用}血
．物質(zhì)B進入乙細胞后的作用是
參與有機物的氧化分解（或參與細胞呼吸）
參與有機物的氧化分解（或參與細胞呼吸）
．
（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?鄂州一模）如圖一是一株煙草植物示意圖，圖二是①結(jié)構(gòu)中一個細胞的放大圖，下列說法不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習冊答案