【題目】請(qǐng)根據(jù)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)的正確順序是_____(填序號(hào))
(2)把植物放在黑暗處一晝夜目的_____。
(3)步驟5中發(fā)現(xiàn)遮光部分_____;不遮光部分_____(“變藍(lán)”或者“不變藍(lán)”)。
(4)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物制造有機(jī)物的必不可少條件是_____。
【答案】1→3→2→7→4→6→5 把天竺葵中已貯存的有機(jī)物消耗掉 不變藍(lán) 變藍(lán) 光
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。
(3)圖中1表示暗處理一晝夜;2去掉黑紙片;3選葉遮光,并光照;4清水漂洗;5顯色觀察;6滴加碘液;7酒精脫色。
(1)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:1暗處理一晝夜、3選葉遮光,并光照、2去掉黑紙片、7酒精脫色、4清水漂洗、6滴加碘液、5顯色觀察。所以該實(shí)驗(yàn)的操作步驟:1→3→2→7→4→6→5。
(2)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物如淀粉,如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以圖中序號(hào)1暗處理一晝夜的目的是為了把天竺葵中已貯存的有機(jī)物消耗掉。
(3)滴加碘酒后,遮光部分不變藍(lán),葉片不遮光的部分變色,原因是葉片不遮光的部分通過(guò)光合作用制造淀粉,而淀粉遇碘變藍(lán)色。將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來(lái),目的是在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。
(4)試驗(yàn)結(jié)果是:葉片的見(jiàn)光部分滴加碘液后變藍(lán)色,說(shuō)明進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉;被黑紙遮蓋的部分滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)色,說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,對(duì)比見(jiàn)光部分與遮光部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:綠色植物制造有機(jī)物的必不可少條件是光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器,下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)分析回答。
(1)在顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈和使用反光鏡調(diào)整進(jìn)光量,最終通過(guò)目鏡可以看到一個(gè)_________視野。
(2)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]____________,使鏡筒緩緩下降,直至物鏡接近玻片標(biāo)本。
(3)在觀察過(guò)程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]______。
(4)表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是_________。
顯微鏡序號(hào) | 目鏡 | 物鏡 |
1 | 5× | 40× |
2 | 10× | 10× |
3 | 15× | 8× |
(5)要將圖1中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)__________,換用____________(填“低倍”或“高倍”);要將視野中如圖2所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央,應(yīng)向__________移動(dòng)裝片。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng),它的幼體和成蟲(chóng)相比較( )
A. 幼體的生殖器官發(fā)育不成熟 B. 結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性沒(méi)什么區(qū)別
C. 成蟲(chóng)具有蛻皮現(xiàn)象 D. 幼蟲(chóng)的發(fā)育有蛹這一階段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家推測(cè)大氣中氧氣的積累來(lái)自于( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 化學(xué)合成 D. 原始大氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于腔腸動(dòng)物,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的( )。
A. 珊瑚蟲(chóng)、?乔荒c動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物
C. 腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門,食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出 D. 都是生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)是在不斷的科學(xué)探究中,逐漸積累、更新和發(fā)展起來(lái)的。我們學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅要學(xué)習(xí)前人已總結(jié)的科學(xué)知識(shí),也要學(xué)習(xí)他們追求真理、勇于探索的科學(xué)精神和研究生物學(xué)的科學(xué)方法,更要在學(xué)習(xí)中積極思考、積極實(shí)踐,努力提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)水平。請(qǐng)回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的下列小題。
【1】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過(guò)程主要采用了( )
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法
【2】李明同學(xué)為了探究鯽魚(yú)“浮頭”的原因,取來(lái)兩只相同的魚(yú)缸甲、乙,并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,試選出最合理的一種( )
A.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú),分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中,甲中泵入空氣,乙中不作處理,放置于相同的環(huán)境中觀察
B.取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚(yú),分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中,甲用玻璃封閉,乙不作處理,放置于相同的環(huán)境中觀察
C.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú),分別放入甲、乙中,甲中加適量河水,乙中加等量煮沸后冷卻的河水,放置于相同的環(huán)境中觀察
D.取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚(yú),平均投放于甲、乙中,甲中加適量河水,乙中加等量煮沸后冷卻的河水,放置于相同的環(huán)境中觀察
【3】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn),這樣做的目的是( )
A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性
【4】下列實(shí)驗(yàn)操作中,預(yù)期結(jié)果合理的是( )
A.AB.BC.CD.D
【5】當(dāng)酵母菌加到生面團(tuán)中時(shí),酵母菌會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,使生面團(tuán)膨脹。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)記錄了不同溫度條件下產(chǎn)生的二氧化碳的量,并把這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成了下圖所示的曲線圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察,并回答下列問(wèn)題。
由此圖可以看出溫度變化對(duì)二氧化碳產(chǎn)生量的影響是:當(dāng)溫度由0℃逐漸升高到30℃ 時(shí),酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 ;當(dāng)溫度處于30℃~45℃時(shí),酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 ;當(dāng)溫度由45℃上升到60℃以上時(shí),酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 。
A.減少;基本不變;增加B.增加;基本不變;下降
C.減少;先升后降;減少D.增加;先升后降;增加
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