【題目】下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”示意圖，分析圖片后回答下列各問。
（1）請把上述圖片的序號按正確順序排列起來：。
（2）在上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？
（3）這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？

【答案】
（1）DBAC
（2）被研究的性狀是鼠的個體大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因


（3）基因控制生物的性狀


【解析】（1）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得過程是這樣的：在雌雄小鼠交配后，要從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子進(jìn)入卵細(xì)胞后，在精子核與卵細(xì)胞核尚未融合前，這種受精卵適宜轉(zhuǎn)入大鼠生長激素基因）；將事先備好的大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵內(nèi)的精子核和卵細(xì)胞核將融合成一個細(xì)胞核，其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因；將已經(jīng)導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵，注入小鼠的輸卵管中去。這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵，一種是導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵，另一種是輸卵管中原有的未轉(zhuǎn)基因的受精卵。因此上述圖片的序號按正確順序排列為：D→B→A→C。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成了超級鼠，原有的未轉(zhuǎn)入基因的受精卵發(fā)育成的是普通鼠；這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小。控制鼠的個體大小這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。（3）注入大鼠生長激素基因后，生出的幼鼠可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠，該實(shí)驗(yàn)說明，生物的性狀是由基因控制的。
【考點(diǎn)精析】掌握基因與性狀遺傳是解答本題的根本，需要知道相對性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）請寫出下列序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：【 1 】__________；【 4 】__________；【 7 】__________。

（2）顯微鏡在對光時，要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使_____________對準(zhǔn)通光孔，然后再轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的___________對準(zhǔn)通光孔。

（3）在對光和觀察玻片標(biāo)本時，都要用_________注視目鏡。

（4）觀察玻片標(biāo)本時，先讓鏡筒下降．而后注視顯微鏡視野內(nèi)，雙手轉(zhuǎn)動____________使鏡筒上升直至視野中出現(xiàn)物像，再微調(diào)____________使物像更加清晰。

（5）如果鏡頭上有灰塵和水，要用______輕擦。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不屬于排泄對人體生命活動的重要意義的一項是

A. 可以將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 B. 能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡

C. 可以將水、無機(jī)鹽等代謝廢物排出 D. 有利于維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請分析回答：
（1）在巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。
（2）在巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。
（3）通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以推測在A巖層中挖掘出的化石所代表的生物比在B巖層中挖掘出的化石所代表的生物結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結(jié)果統(tǒng)計【其中白細(xì)胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】。圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖。請你據(jù)此分析回答：

白細(xì)胞

血紅蛋白

血型

甲

4.8×109

140

A

乙

5.2×109

70

B

丙

30×109

150

AB

丁

4.6×109

130

O


（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應(yīng)該是 ， 患貧血癥的是 ， 若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動，你認(rèn)為三人較合適者應(yīng)為。
（2）圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是（填序號）。原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為。
（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應(yīng)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體活動提供能量的一組是

A.水、無機(jī)鹽、維生素B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

C.水、脂肪、維生素D.糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中能止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是（ ）

A. 血小板和紅細(xì)胞 B. 血小板和白細(xì)胞

C. 白細(xì)胞和紅細(xì)胞 D. 白細(xì)胞和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組選取一株生長旺盛的植株上的A，B，C大小基本相同的三片葉子，分別作不同的處理，如圖所示．其中罩住A，B葉片的透明塑料袋和罩住C葉片的黑色塑料袋均透氣，B塑料袋內(nèi)的顆粒表示固體氫氧化鈉．參照下面的實(shí)驗(yàn)裝置，該小組設(shè)計并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

a.連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后將裝置Ⅰ放到黑暗處一晝夜；
b.將裝置Ⅰ移到適宜的陽光下照射數(shù)小時；
c.觀察A、B塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)；
d.打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，伸入帶火星的木條．
e.打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測．
f.取下葉片A、B、C，分別按照裝置Ⅱ所示的方法進(jìn)行處理后，漂洗并滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是： ．
（2）步驟③的觀察結(jié)果主要與植物的有關(guān)．
（3）若步驟④完成以后木條能復(fù)燃，請補(bǔ)充完善與這一結(jié)果相關(guān)的綠色植物生理活動的反應(yīng)式．a(chǎn).；b.。

（4）若步驟⑤中澄清的石灰水變渾濁，則該氣體來自植物的 ， 該生理過程的實(shí)質(zhì)是 ．
（5）與步驟⑥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中，小燒杯內(nèi)盛的液體是 ， 該液體的作用是 ， 最終A、B、C三片葉片中變藍(lán)色的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于人體免疫的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體

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