【題目】在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是（　　）
A.“上”和“6”
B.“下”和“9”
C.“ ”和“9”
D.“ ”和“6”

【答案】C
【解析】在顯微鏡下觀察，我們?cè)谝曇皟?nèi)所看到的圖象是上下左右均顛倒的物像，根據(jù)顯微鏡的這一成像特點(diǎn)，我們可以判斷：A：載玻片上的圖形是“上”和“6”，其顯微鏡視野內(nèi)的圖象應(yīng)是 和“9”，該選項(xiàng)不符合原題意；B：載玻片上的圖形“下”和“9”，其顯微鏡視野內(nèi)的圖象應(yīng)是 和“6”，該選項(xiàng)不符合原題意；D：載玻片上的圖形 ”和“6”，其顯微鏡下視野內(nèi)的圖象應(yīng)“上”和“9”，該選項(xiàng)不符合原題意；由此看出，A、B、D三個(gè)選項(xiàng)均與原題不相符合，在視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6”，其上下左右均顛倒，所以載玻片上的圖形應(yīng)該是 和“9”
故選：C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解練習(xí)使用顯微鏡(放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是膝跳反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是 _______（填序號(hào)），2是__________________。

（2）若某人腰部神經(jīng)（如H處）受阻，則他__________（填“能”或“不能”）完成膝跳反射，_______________（填“能”或“不能”）形成感覺。

（3）嬰幼兒出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，主要是因?yàn)榘螂字械哪蛞哼_(dá)到一定量時(shí)就會(huì)及時(shí)排出，這種排尿反射活動(dòng)屬于___________（填“復(fù)雜”或“簡(jiǎn)單”）反射；而正常情況下，成年人的排尿過程要受到大腦皮層的調(diào)控，這種排尿反射屬于_______（填“復(fù)雜”或“簡(jiǎn)單”）反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物一般不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種的滅絕，這是由于生物具有什么樣的生物特性（ ）

A．新陳代謝 B．生殖 C．遺傳變異 D．進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過程的（ ）

A. 無機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B. 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C. 有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D. 獨(dú)立體系→原始生命階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實(shí)，蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的：

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物通過________和________使生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是（ ）

A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

B．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

C．綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖中蟲和鳥的關(guān)系是 ．
（2）圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（3）圖中的腐生細(xì)菌與鳥的細(xì)胞對(duì)比，鳥的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一母生九子，連母十個(gè)樣�！边@句俗語(yǔ)說明生物界普遍存在著變異現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊(cè)答案