【題目】春天連翹和紫荊競相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（ ）
A.陽光
B.溫度
C.水分
D.空氣

【答案】A
【解析】解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等．春天和秋天主要的差別是光照強度不同，連翹和紫荊在春季開花，菊花在秋季開花，這種差別主要是陽光造成的．
故選：A．
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物之間的關系屬于合作關系的是（ ）
A.水稻與雜草
B.黃鼠狼吃雞
C.蜜蜂采蜜
D.獅子捕食斑馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感時期，家禽業(yè)遭到破壞，在已經(jīng)受精的雞卵中，可以發(fā)育成雛雞的結構是（ ）
A.卵黃
B.卵白
C.系帶
D.胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有的生物共有一個家，這就是 ． 它包括的大部、的表面和的底部．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑卡紙將1處正反兩面遮�。ㄈ鐖D），然后將植株移到陽光下。數(shù)小時后，將葉片摘下，去掉黑卡紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列關于該實驗的相關敘述（選項）錯誤的是

A. 1處顏色不變藍，原因是不見光，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉

B. 3處顏色不變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的重要場所

C. 用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住，是為了與2處對照

D. 1和3能作為一組對照實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤”，如果樹木的枝條的樹皮被環(huán)剝一圈，會形成樹瘤，下列對樹瘤的形成及形成原因描述不正確的是

A. 樹瘤位于環(huán)剝處的上方

B. 樹瘤的形成與有機物的積累有關

C. 有機物的運輸方向是根--莖---葉

D. 有機物是通過樹皮中的篩管運輸?shù)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 乙圖是甲圖中的種子用解剖刀沿a線縱切開得到的

B. 在乙圖所示的結構上滴加碘液，變藍的部分是圖中的⑤

C. 玉米屬于單子葉植物，原因是結構⑥只有一片

D. 玉米種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ____________ ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有___________________。（舉兩例）

（2）C和D的名稱是 _________ ，在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 ___________________。

（3）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，從甲乙兩圖的比較可以看出，最大的區(qū)別是甲沒有乙中的 ______（填圖中字母）時期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人作為生物圈中的一員，只有科學地認識自身結構，了解其活動規(guī)律，才能健康地生活。下面圖甲是人體心臟結構模式圖，圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運動的關系示意圖，圖丙是肝、膽、胰、小腸的相互關系示意圖。請據(jù)圖認真分析回答下列問題。

（1）統(tǒng)計資料表明，心血管疾病已成為對人類健康和安全威脅最大的一類疾病。觀察圖甲時，圓圓同學發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個腔中，壁最厚且內(nèi)流動脈血的是[____]____。

（2）小宇同學認真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動脈，而不會倒流向心房，其原因是心室與心房之間有____。

（3）小明同學認真分析圖乙后得出的結論是，該圖模擬的是呼吸運動中的_____過程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結構是____、____，[8]模擬的結構能使到達[9]的氣體變得清潔。

（4）在丙圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結構[____]____分泌后貯存在結構[13]中；由于圖中的結構[____]____有多種消化液匯集在這里，因此該結構是消化食物的主要場所。

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