【題目】在設計“探究光對螳螂生活的影響”試驗時，除了哪一條件外，其他條件都應相同

A．溫度 B．濕度 C．光照 D．水分

【答案】C

【解析】

試題分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；其中不同的條件就是實驗變量，因此在設計“探究光對蟑螂生活的影響”實驗時，除了光照條件外，其他條件的選擇都應相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請結合所學知識回答下列有關問題：

（1）圖6中滴加的液體是________，圖7小燒杯中的液體是________，其作用是__________。

（2）若該中學生物科技活動興趣小組的同學操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________________________，這說明_____是光合作用的產物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年3月31日《科技日報》報道：首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院陳志國教授課題組首次將人源的誘導性多功能干細胞誘導成為成熟具有電生理活性的浦肯野細胞。浦肯野細胞的形成過程稱為（ ）

A. 細胞分裂 B. 細胞分化

C. 癌變 D. 不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的左圖為經整理后的某人體細胞內的染色體排序圖，右圖為染色體的組成示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）由左圖可知，正常情況下，此人生殖細胞中的性染色體是 ____________

（2）基因是有遺傳效應的[ ]_______片段（括號內填寫右圖中的編號，橫線上填名稱）。

（2）基因在親子代間傳遞的“橋梁”是____和____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請分析回答：

(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____________________________。

(2)葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_________作用。

(3)上圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是________。

(4)在脫色后的葉片上滴加___________，變藍的是圖甲葉片中____________部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茲海默�。�AD）是一種影響全球老年人的最常見的神經變性疾病，同時其也是引發(fā)癡呆癥的常見原因：一張圖幫助你理解AD發(fā)病機理

從圖中看出引發(fā)AD主要原因有二，原因一：在患有阿爾茨海默氏病和其他一些神經退行性疾病的人的大腦中會發(fā)現(xiàn)一種叫做tau的蛋白質對神經纖維的纏結，這種纏結會導致認知功能損傷；原因二：tau的蛋白質的纏結出現(xiàn)后神經細胞中出現(xiàn)淀粉樣斑塊，其是損傷神經細胞的聚集物，其破壞神經遞質的傳遞。淀粉樣蛋白斑塊是在阿爾茨海默氏病中觀察到的標志性病理，研究表明，淀粉樣蛋白出現(xiàn)后開始在深部大腦區(qū)域開始蔓延，然后沿著特定的大腦回路進入最終導致海馬區(qū)（記憶的關鍵區(qū)域）和大腦灰質區(qū)，出現(xiàn)AD常見癥狀：認知、記憶、學習障礙。

在阿爾茨海默氏癥中，這種癥狀在大腦掃描可見組織損傷之前就已經發(fā)生，并且伴隨著人們健忘癥狀的出現(xiàn)。因為AD發(fā)生時其大腦組織中炎性水平較高，與記憶和學習能力相關的神經元較少，而且軸突會發(fā)生損傷。

那么哪些原因會導致大腦損傷呢?

淀粉樣蛋白斑塊出現(xiàn)和小膠質細胞活躍異常引起的AD受遺傳和環(huán)境因素（包括生活方式）的影響。

很多經常需要加班工作的人也許有這樣的經歷——在長期熬夜后，大腦認知能力會出現(xiàn)顯著下降，人們也常戲謔地說，熬夜“殺死了不少腦細胞”。這種說法是否有科學依據(jù)在背后支持?這項研究來自一支意大利的研究團隊，主要負責人是馬爾凱理工大學（Marche Polytechnic University）的Michele Bellesi教授。這項實驗的設計非常簡潔——他們將小鼠分成了多組，其中一組能睡到自然醒（模擬正常情況），一組被剝奪了8小時的睡眠（模擬短期缺覺），另一組則被剝奪了近5天的睡眠（模擬長期缺覺）。

研究發(fā)現(xiàn)，缺覺會影響星形膠質細胞（astrocyte）的活性。在正常休息的小鼠中，星形膠質細胞會在大約6％的突觸附近發(fā)揮作用。而在短期缺覺和長期缺覺的小鼠中，這一數(shù)字分別上升到了8％和13．5％。（問題：睡眠不足與形狀膠質細胞的活性的關系?）

星形膠質細胞是大腦內的“清道夫”，會吞噬掉那些受損的細胞和病原體，讓大腦時刻處于健康的狀態(tài)。通過對不同小鼠群體的比較，研究人員發(fā)現(xiàn)，長期缺覺的小鼠，大腦中的星形膠質細胞介導的吞噬作用變得更為明顯。

▲不同情況下星形膠質細胞介導的吞噬作用（以細胞數(shù)量表示）

注：S組為白天取樣；W組為晚上取樣；SD組為短期缺覺；CSR組為長期缺覺

結論：與自然醒的小鼠（S組、W組）相比，短期缺覺與長期缺覺組的星形膠質細胞介導的吞噬作用更為明顯。很顯然，缺覺會導致大腦內的神經細胞受損，大腦內很多受損的神經細胞被星形膠質細胞給吃掉，經進一步研究發(fā)現(xiàn)，星形膠質細胞在吞噬一些受傷的神經細胞時候，周圍一些健康的神經細胞難免不會被過度活躍的膠質細胞誤吞，最后導致失智癥。換句話說如果過度激活它們，則會發(fā)生大腦神經元損傷或者死亡（AD的常見癥狀）。

當然遺傳和腦外傷導致的大腦神經細胞受損，更會讓被稱為小膠質細胞的大腦免疫細胞會隨著tau纏結的積累而被過度激活。正�；钴S狀態(tài)下，小膠質細胞限制了有害tau纏結的積累，但是研究人員發(fā)現(xiàn)在疾病的后期，一旦tau纏結形成，小膠質細胞攻擊纏結可能會傷害附近的神經元，并導致神經退行性病變。

目前科學家們正致力于研究阻斷藥物：阻斷淀粉樣蛋白的形成并在患者出現(xiàn)疾病癥狀之前有效阻斷疾病的進展以解決AD疾病給人類帶來的痛苦。

請回答以下問題：

（1）阿爾茨海默氏癥最終會出現(xiàn)大量__________丟失的情況，其是大腦__________和__________的基本單位，由__________和__________兩部分組成。

（2）大腦屬于中樞神經系統(tǒng)的一部分，其內有許多__________，如軀體運動中樞，聽覺中樞，語言中樞等控制和調節(jié)人體的各項生命活動。長期熬夜會使這些中樞受損，影響反應的靈敏性。

（3）下列對膠質細胞的敘述不正確的是（______）

A． 星形膠質細胞、小膠質細胞都是神經細胞

B． 膠質細胞是大腦內的免疫細胞

C． 星形膠質細胞介導的吞噬作用的活性越強越好，這樣能保證大腦健康

D． 缺覺等不良生活方式和一些遺傳原因都會導致星形膠質細胞被過度激活

（4）從文中可知，tau蛋白質主要是導致________的纏結；淀粉樣蛋白斑塊主要是破壞__________，進而會阻斷____________的傳導。

（5）目前科學家們正致力于研究阻斷藥物：阻斷____________的形成并在患者出現(xiàn)疾病癥狀之前有效阻斷疾病的進展以解決AD疾病給人類帶來的痛苦。這是因為：___________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的1為小腸絨毛，箭頭為血流方向，下列敘述不正確的是（ ）

A. ①處物質的吸收需要穿過兩層細胞

B. 血管②為小動脈，血管③為小靜脈

C. 從②到③血液中營養(yǎng)物質含量減少

D. 從②到③血液中二氧化碳含量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。

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【題目】夏季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下表內容，請據(jù)此回答下列問題：

組別

A

B

C

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將 ①　新鮮的　的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ②　低溫　環(huán)境里

實驗結果

（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？（答案寫在第2小題）

（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中B組的作用是________ ；他們探究的問題是：________ 對霉菌生活的影響．

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，則該實驗得到的實驗結果：________ ；結論是：霉菌的生活需要________ ．

（3）如圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲，圖中乙是曲霉，甲所對應的真菌是________ 霉，它能分泌一種殺死某些致病細菌的物質的青霉素；上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是圖中霉菌的直立菌絲頂端的________ 散落在食品表面并大量繁殖導致的．

（4）與這個實驗不同的是，我們在實驗室里常用培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌和真菌的一般過程包括四步：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、________、恒溫培養(yǎng)．

（5）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是________ ．（請選填“干燥低溫”或“潮濕高溫”）

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