【題目】 下列屬于生物共同特征的是

A．都能運(yùn)動 B．都能呼吸 C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中

【答案】B

【解析】

試題分析：有的生物能運(yùn)動，如動物；有的生物不能運(yùn)動，如植物等；除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物生活需要能量，能量主要來自于呼吸作用，呼吸作用能分解有機(jī)物，釋放能量供生物體利用，因此生物都能呼吸；不同生物的生活環(huán)境不同，有的生活在水中，有的生活在陸地上等，可見B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出細(xì)菌以下各部分名稱：
[1][2][4][6]
（2）細(xì)菌主要進(jìn)行生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“葉片的結(jié)構(gòu)”，請你據(jù)圖分析回答．

（1）圖中的②和④都屬于__組織．

（2）葉片中主要依靠[]__能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，這種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與口腔上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是具有__．（至少答出兩項(xiàng)）

（3）葉片中氣孔的張開和閉合受[]__控制．

（4）在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明__．

A．葉片下表面的光照弱

B．葉片上表面含葉綠體比下表面的多

C．葉片下表面的氣孔多

D．葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據(jù)是

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物用途 D．個體大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A表示 ， B表示 ．
（2）當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時，A處于狀態(tài)，B處于狀態(tài)；當(dāng)手臂處于（二）狀態(tài)時，A處于狀態(tài)，B處于狀態(tài)．
（3）由（一）到（二）必須在支配下才能完成．
（4）當(dāng)手臂自然下垂時，A處于狀態(tài)，B處于狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請看圖回答問題：

（1）填出各結(jié)構(gòu)名稱：
[1][2][3][4][5][6] ．
（2）細(xì)菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的 ， 只有集中的區(qū)域．
（3）細(xì)菌與動植物細(xì)胞相比沒有 ， 不能進(jìn)行光合作用，所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加 ． 細(xì)菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的參與物質(zhì)循環(huán)．
（4）圖中的細(xì)菌會運(yùn)動嗎？ ． 這是根據(jù)圖中細(xì)菌具有做出的判定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老年人不適宜進(jìn)行登山等劇烈運(yùn)動，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

A. 骨中有機(jī)物減少，摔倒后易骨折B. 韌帶及關(guān)節(jié)囊松弛，關(guān)節(jié)易錯位

C. 骨骼肌耗氧量減少，收縮力增加D. 關(guān)節(jié)中滑液減少，潤滑作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園的一棵小樹現(xiàn)在長高了很多，這主要是因?yàn)?( )

A. 細(xì)胞數(shù)目增多了

B. 細(xì)胞體積增大了

C. 細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大和細(xì)胞分化

D. 細(xì)胞分化了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如是鯽魚的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中鯽魚的呼吸器官是[⑥] ， 具有感知水流和水壓變化的器官是[⑦] ．
（2）鯽魚的體形呈紡錘形，其作用是 ．
（3）鯽魚游泳時[④]鰭能夠控制前進(jìn)的方向．

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