【題目】“克隆”的實(shí)質(zhì)是有性生殖。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：無(wú)性生殖是指不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式，“克隆”的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同，如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞（體細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的，它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小偉在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題．

（1）用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是_____．

（2）通常情況下，使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．

（3）繼續(xù)觀察，在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管（見(jiàn)圖）其中A是_____，B是_____，C是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”相關(guān)知識(shí)后，對(duì)植物種子萌發(fā)的過(guò)程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：

（一）甲、乙、丙三位同學(xué)為探究“環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表

學(xué)生名稱

裝置標(biāo)號(hào)

溫度（℃）

濕度

光照

種子數(shù)

萌發(fā)率（%）

甲

A

25

潮濕

有光

100

96

B

4

潮濕

有光

100

0

乙

C

25

干燥

無(wú)光

100

0

D

25

潮濕

無(wú)光

100

98

丙

E

25

潮濕

有光

5

100

F

25

潮濕

無(wú)光

5

100

表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是_____，丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)容易出現(xiàn)誤差，其原因是_____。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____。

（二）如圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）圖一中，甲表示_____，它進(jìn)行的場(chǎng)所是_____，③是_____。根從土壤中吸收的②最終大部分通過(guò)圖一中的_____過(guò)程散失。

（2）圖二中的[_____]_____是氣體進(jìn)出葉片的門戶，它的開(kāi)閉直接影響著_____過(guò)程的進(jìn)行。

（3）圖二中細(xì)胞1與細(xì)胞2的主要區(qū)別是_____，4是由兩個(gè)_____細(xì)胞圍繞而成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些藥物帶有膠囊（淀粉囊），這樣可以減少對(duì)胃的刺激，原因：淀粉不能被 消化，只有到達(dá) 后才能被消化吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，種子不被果皮包被的是（ ）

A. 向日葵 B. 月季 C. 松樹(shù) D. 玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類，他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類，而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類，請(qǐng)問(wèn)他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？（ ）

A．按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B．按照植物的觀賞價(jià)值

C．按照植物的生活環(huán)境 D．按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家庭中有酒窩和無(wú)酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖，請(qǐng)分析作答：

(1)在遺傳學(xué)上，爸爸無(wú)酒窩，陽(yáng)陽(yáng)也無(wú)酒窩，此現(xiàn)象稱為__________；媽媽有酒窩，陽(yáng)陽(yáng)無(wú)酒窩，此現(xiàn)象稱為_________。

(2)根據(jù)圖中______(填序號(hào))的婚配組合及結(jié)果，可判斷出有酒窩是顯性性狀。

A．爺爺×奶奶→姑姑

B．爺爺×奶奶→爸爸

C．外公×外婆→媽媽

D．爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)

(3)陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩，其細(xì)胞中的Y染色體來(lái)源于祖輩中的________(選填“爺爺”“奶奶”“外公”或“外婆”)。在陽(yáng)陽(yáng)的體細(xì)胞中，共有________對(duì)染色體。

(4)根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策，爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基因組成可能是______。這個(gè)孩子為女孩的概率為_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出此傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： A_____B_______C_____。

（2）據(jù)圖推測(cè)，該傳染病是通過(guò)_______傳播的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用浸水的棉球輕觸蚯蚓的體表，這樣做的目的是（ ）

A．保持體表溫潤(rùn) B．清潔體表

C．便于剛毛伸縮 D．刺激蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

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